Содержание
-
Взаимодействие семьи и детского сада в условиях ФГОС ДО
Презентацию подготовила воспитатель дошкольных групп: Столярова Оксана Николаевна
-
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие.
-
Ст. 44 ФЗ – гласит «Родители имеют право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка»
-
Что сегодня должны учитывать педагоги дошкольного образования в данном направлении работы в рамках реализации ФГОС ДО? Выход один – 1) включение родителей в целенаправленное образование своих детей наравне с детским садом, 2) изменение ценностного отношения сотрудников детского сада к семье.
-
Цели педагогов: Создание единого пространства развития ребенка в семье и ДОУ; - Сделать родителей участниками воспитательного процесса; Достичь высокого качества в развитии; - Удовлетворение интересов родителей и детей. Задачи педагогов: Включение родителей в целенаправленное образование своих детей наравне с детским садом; -изменение ценностного отношения сотрудников детского сада к семье. Партнерские отношения СЕМЬЯ Профессиональная компетентность педагогов и педагогическая культура родителей Одинаковый результат: - здоровый, смышленый, инициативный и морально адекватный ребенок, который сможет успешно продолжить свое образование в школе.
-
ЗАДАЧА ФГОС ДО Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития, образования, охраны и укрепления здоровья детей. ДОУ обязано: Информировать родителей и общественность относительно целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства РФ, а также о Программе; Обеспечить открытость дошкольного образования; Создать условия для участия родителей в образовательной деятельности; Поддерживать родителей в воспитании детей, охране и укреплении здоровья; -Обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность. В том числе посредством создания образовательных проектов; - Создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы.
-
ЗАДАЧИ ДЕТСКОГО САДА -«Повернуться» лицом к семье, оказать педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка; -учитывать дифференцированный подход к каждой семье, социальный статус семьи и степень заинтересованности родителей в воспитании своих детей; -сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. ЦЕЛИ ПЕДАГОГОВ: Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (ФГОС ДО); Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимной поддержки м/у ДОУ и семьей; - Оказать помощь родителям в воспитании детей и активизировать их воспитательные умения.
-
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПАРТНЕРСТВА ДОУ И СЕМЬИ доброжелательность Индивидуальный подход динамичность сотрудничество открытость
-
Основные направления работы с родителями в условиях реализации ФГОС ДО Познавательное направление – направлено на ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста, формирование практических навыков воспитания Информационно-аналитическое направление Направлено на выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми Наглядно-информационное направление Используется при планировании организационно-педагогической работы с родителями Досуговое направление Призвано установить теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми
-
Познавательное направление - общие, групповые собрания; - консультации и индивидуальные беседы; - выставки детских работ, поделок, изготовленные вместе с родителями. - участие родителей в подготовке и проведении праздников, развлечений, досугов. - открытые занятия ; - мастер-класс; - совместное создание предметно-развивающей среды; - телефон доверия (номер заведующей, воспитателей есть у всех родителей) . - утренние приветствия.
-
Информационно-аналитическое направление - анкетирование; тестирование. личные беседы Наглядно-информационное направление - все материалы для ознакомления должны быть эстетически оформлены; содержание необходимо регулярно обновлять, иначе родительский интерес к этой информации быстро пропадет; оформление выполняется так, чтобы привлекать внимание родителей (текст на цветной бумаге, фотографии детей группы, картинки-символы); содержание предполагаемого материала должно быть действительно интересно большинству родителей.
-
Досуговое направление - праздники, которые можно закончить чаепитием. - развлечения; - праздники - выставки; -акции; -конкурсы к традиционным праздникам;
-
Перспективы работы мы видим в поиске нового содержания работы с родителями В будущем хотим ввести еще и такие нововведения: Дни открытых дверей; Родительская почта; Мероприятия, организованные по инициативе родителей. «Гость групп»; Семейные проекты.
-
Хочется еще раз подчеркнуть, что для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми в детском саду важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей и родителей.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.