Презентация на тему "Взаимодействие участников образовательных отношений"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Взаимодействие участников образовательных отношений

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Дошкольное образование является первой ступенью в системе непрерывного образования, обеспечивая преемственность воспитания и обучения ребенка в условиях детского сада, семьи и школы. Эта ступень образования призвана обеспечить воспитание, обучение, присмотр, уход и оздоровление ребенка дошкольного возраста на основе поддержки его индивидуальности, уважении интересов и потребностей ребенка, развития его творческих способностей

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4

  Актуальность

  Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"  дошкольное образование;  начальное общее образование;  основное общее образование;  среднее общее образование;

• 
  Слайд 5

  ПРОЕКТ ФГОС

  К участникам образовательных отношений относятся, в том числе, воспитанники, их родители (законные представители), педагогические работники и их представители, Организации, федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения

• 
  Слайд 6

  Так кто же становится участниками образовательных отношений

  Дети Педагоги и специалисты (медицинский работник, аналитик (педагог-психолог), инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель) Администрация Родители

• 
  Слайд 7

  «Взаимодействие»

  В "Словаре русского языка" С. Ожегова значение слова " взаимодействие "объясняется так: 1) взаимная связь двух явлений; 2) взаимная поддержка

• 
  Слайд 8

  Взаимодействие базируется на принципах

  Добровольность Сотрудничество Уважение интересов друг друга Соблюдение законов и иных нормативных актов  

• 
  Слайд 9

  Ребенок – ребенок:

  свободно общается  со сверстниками приобщается к элементарным общепринятым  нормам и правилам            взаимоотношения со сверстниками учится взаимодействовать в коллективе: отказываться от личных желаний ради общих целей; учится договариваться, конструктивно разрешать  конфликтные ситуации самовыражается  через  совместную творческую деятельность развивает передачу образов с помощью средств невербальной,   интонационной и языковой  выразительности;

• 
  Слайд 10

  Взаимодействие детей

• 
  Слайд 11

  Родитель - ребенок :

  признание прав и свобод ребенка сотрудничество сопереживание и поддержка обсуждение ситуации через диалог гибкое введение ограничений

• 
  Слайд 12

  Педагог - дети:

  признание ценности личности ребенка -  выбор адекватных возрастным и индивидуальным возможностям содержания, форм и методов воспитания и обучения ориентация  на  социализацию диалоговое взаимодействие с ребенком; признание уникальности – индивидуальности личности ребенка актуализация тенденции ребёнка к личностному росту

• 
  Слайд 13

  Родитель – ребенок – педагог

  раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей.    создание  условий для совершенствования нравственных поступков, самостоятельного обнаружения и постановки познавательных проблем; ориентация  педагогического  взаимодействия  на  самореализацию ребенка

• 
  Слайд 14

  Совместная деятельность с родителями.

  Обучение родителей. Консультирование родителей Просвещение родителей Информирование 

• 
  Слайд 15

  Принципы работы с семьёй:

  Активность педагога. Дифференцированный подход к родителям. Системность работы. Продуктивность любой встречи с родителями

• 
  Слайд 16

  Формы работы с родителями

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18

  Взаимодействие с семьей

• 
  Слайд 19

  Педагог(специалисты) –родители – дети - старший воспитатель

  признание безусловного права родителей воспитывать в ребенке те качества, которые являются ценными с их точки зрения конфиденциальность индивидуального общения с педагогом (специалистом) уверенность родителей в доброжелательности и компетентности педагогов (специалистов) уважительное отношение педагогов к убеждениям и взглядам родителей добровольность в сотрудничестве искренняя заинтересованность педагогов в решении проблем детско-родительских отношений

• 
  Слайд 20

  Взаимодействие педагогов специалистов, родителей и детей

• 
  Слайд 21

  Взаимодействие педагогов (специалистов), старшего воспитателя

• 
  Слайд 22

   Администрация – педагоги- родители- дети

  эмпатия и рефлексия - умение выслушать собеседника, признать его правоту, встать на его точку зрения, убедить в своей правоте; проявление  участниками общения гибкости в конфликтных ситуациях   толерантность (терпимость к иным точкам зрения) демократичность в общении сотрудничество - процесс взаимодействия равноправных, заинтересованных партнеров, на основе взаимоуважения и  взаимообогащения учитывание личностных и профессиональных качеств участников общения развитая культура общения (доброжелательность, сдержанность)

• 
  Слайд 23

   Взаимосвязь Администрация – педагоги- родители- дети

• 
  Слайд 24

  Управляющий совет

• 
  Слайд 25

  Взаимосвязь Администрация – педагоги- родители- дети

• 
  Слайд 26

  Структура взаимодействия

• 
  Слайд 27

  Общественность - ДОУ

• 
  Слайд 28