Презентация на тему "Здоровьесберегающая организация занятия"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Здоровьесберегающая организация урока

  Елькина С.М., учитель географии ГБОУ школа №630 Приморского района Санкт-Петербурга

• 
  Слайд 2

  Школьные факторы риска

• 
  Слайд 3

  Правильная организация урока

  За счет формы подачи содержания учебного материала, который надо сделать более привлекательным. За счет личностных качеств учителя. Взаимный интерес, который подавляет утомление.

• 
  Слайд 4

  Использование каналов восприятия

• 
  Слайд 5

  Учет зоны работоспособности учащихся

  Утомление часто возникает в следующие периоды: - начало учебного года и недели; - возникает ежедневно к 3-4-му урокам; (слайд) -сначала проявляется слабо, а затем усиливается к концу учебного дня; -окончание четверти, учебного года, недели.

• 
  Слайд 6

  Распределение интенсивности умственной деятельности.

  Эффективность усвоения знаний учащимися в течение урока такова: 5-25 минута – 80% 25-35 минута - 60-40% (слайд) 35-40 минута – 10% Интенсивность умственной деятельности учащихся в ходе урока: 1-й этап. Врабатывание- 5 мин. 2-й этап. Максимальная работоспособность - 20-25 мин. 3-й этап. Конечный порыв-10-15 мин.

• 
  Слайд 7

  Создание благоприятного психологического климата на уроке

  1. Доброжелательная обстановка на уроке; 2. Спокойная беседа; 3. Внимание к каждому высказыванию; 4. Позитивная реакция учителя на желание ученика выразить свою точку зрения; 5. Тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности; 6. Уместный юмор или небольшое историческое отступление.

• 
  Слайд 8

  Использование на уроках здоровьесберегающих технологий:

  Здоровьесберегающие технологии – это образовательные технологии, соответствующие основным критериям: - почему и для чего? - что? - как? - с помощью чего? - кто? - так ли это?

• 
  Слайд 9

  Организация и проведения двигательных перемен

  Лучше на 20-ой и 35-ой минутах урока , длительностью - 1 мин., состоящие из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого.

• 
  Слайд 10
  

  Основные современные требования к уроку с комплексом здоровьесберегающих технологий:

  рациональная плотность урока не менее 60 % и не более 75-80 %; количество видов учебной деятельности должно быть 4-7, а их смена осуществляться через 7-10 мин; должно быть использовано не менее 2-х технологий преподавания; включать в урок физкультминутки; осуществлять индивидуальный подход к учащимся; создавать благоприятный психологический климат; включать виды деятельности, способствующие развитию памяти, логического и критического мышления; производить целенаправленную рефлексию в течение всего урока и в итоговой его части.

• 
  Слайд 11

  Помните…….

  Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику……. Л.Н. Толстой