Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии в школе презентация"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Здоровьесберегающие технологии в школе

  МОУ «СОШ №61» Дорогова Е.Н. (по материалам программы Шкель В.Ф.)

• 
  Слайд 2

  5 компонентов здоровьесбережения

  Здоровая окружающая среда Рациональное питание Качественное медицинское обслуживание Систематическое распространение знаний о здоровье Взаимодействие школы и социума в вопросах сохранения здоровья

• 
  Слайд 3

  Их здоровье в наших руках.

• 
  Слайд 4

  Школы, содействующие здоровью

  1. Системность мероприятий, направленных на укрепление здоровья (тесная связь всех педагогических и медицинских сотрудников школы); 2. Учебный процесс организован разумно и природосообразно (расписание, нагрузки-соответствуют возрастным особенностям).

• 
  Слайд 5

  Создать школу здоровья- БОЛЬШОЙ ТРУД!

• 
  Слайд 6

  3-х компонентная модель школы, содействующей здоровью:

  1. Ориентация в поведении на укрепление здоровья; 2. Школьная медицинская служба проводит раннюю профилактику и идентификацию; Здоровая школьная среда: безопасное питание, соблюдение санитарных норм, здоровый психологический климат.

• 
  Слайд 7

  С чем мы боремся?

  Школьные факторы риска: 1.Стрессовая педагогическая методика (крик) 2. Интенсификация образования (большие нагрузки) 3. Несоответствие методик обучения возрастным особенностям;

• 
  Слайд 8
  

  Преждевременное начало систематического обучения; Несоблюдение физиологических и гигиенических требований в учебном процессе; Неграмотность педагогов в вопросах здоровьесбережения школьников;

• 
  Слайд 9

  Перегрузки…..

• 
  Слайд 10
  

  Массовая безграмотность родителей в вопросах здоровьесбережения детей; Недостаточная развитость системы физического воспитания детей; Отсутствие системы работы по формированию ценностей здоровья;

• 
  Слайд 11

  ОПАСНОСТЬ школьных факторов риска:

  Действуют в период интенсивного роста; Действуют комплексно и системно; Действуют длительно (9-11 лет); Негативные последствия аккумулируются, переходят в выраженную патологию;

• 
  Слайд 12
  

  Низкий уровень физического и психического здоровья школьников- ПРЕПЯТСТВИЕ на пути модернизации Российского образования!

• 
  Слайд 13

  Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья школьников:

  Давать ученикам реальную нагрузку; Использовать эффективные методы обучения; Повышать качество занятий физической культурой; Проводить мониторинг состояния здоровья школьников;

• 
  Слайд 14
  

  Улучшать организацию питания; Рационализировать досуговую деятельность, каникулярное время и летний отдых обучающихся.

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Что нам мешает?

  Низкий уровень познавательной активности ребят; Низкий уровень мотивации учебной деятельности; Неустойчивость эмоциональной сферы; Высокий уровень тревожности подростков; Несформированность навыков общения.

• 
  Слайд 17

  Первые шаги по созданию школы здоровья:

  Создание благоприятного психологического климата; Применение личностно-значимых методов работы; Индивидуальные задания разных типов и уровней; Индивидуальный темп учебной деятельности; смена видов деятельности.

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Анализ урока с позиции здоровьесбережения:

  Количество видов учебной деятельности(4-7); Продолжительность 1 вида деятельность- 10 минут; Количество видов преподавания- не менее 3; Чередование видов преподавания-через 10-15 мин.; Наличие метода свободного выбора действий;

• 
  Слайд 20
  

  Активные методы обучения (игра, исследование, обсуждение и т.д.); Применение ТСО; Чередование поз учащихся (следить за осанкой); Наличие оздоровительных моментов на уроке (физкультминутки, динамические паузы,релаксация, гимнастика для глаз и т.д.);

• 
  Слайд 21
  

  Наличие в содержательной части урока вопросов о здоровье; Наличие мотивации деятельности учащихся (похвала, поддержка, соревновательный момент); Позитивный психологический климат на уроке (сотрудничество, дружелюбие, взаимопонимание);

• 
  Слайд 22
  

  Наличие эмоциональных разрядок на уроке (шутка, отвлеченная короткая беседа и т.д.) Плотность урока- 60%; В момент наступления утомляемости (падение внимания)- пауза;

• 
  Слайд 23
  

  Спокойное завершение урока, без суеты, комментарии домашнего задания; НЕЛЬЗЯ задерживать учеников после звонка на перемену! Перемена- ЭТО ВРЕМЯ ИХ ЗАКОННОГО ОТДЫХА!

• 
  Слайд 24

  Ура! Перемена!!!!!!!!

• 
  Слайд 25

  Формы и методы здоровьесбережения в ОУ

  Неудовлетворительное состояние внутришкольнойсреды ---- Монитогинг состояния помещения,школьной мебели, оборудования; Нерациональная организация учебного процесса ---- Гибкое чередование учебной и неучебной деятельности, гибкое моделирование образовательной траектории;

• 
  Слайд 26
  

  Низкая двигательная активность---- Включение в режим учебного процесса динамических минуток; Неадекватные приемы и методы преподавания------ Гибкие формы обучения, индивидуальный подход;

• 
  Слайд 27
  

  Стрессовые ситуации на уроке----- Ценностая система воспитания, система дополнительного образования; Нарушение здоровья учащихся ----- Физкультурная работа, лечебные процедуры;

• 
  Слайд 28
  

  Отсутствие культуры здоровья----- Лекции, беседы, просветительская работа с родителями и учениками.

• 
  Слайд 29

  Мы за них в ответе.