Презентация на тему "Зимушка-зима!"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Зимушка-зима. ГБДОУ детский сад №8 г. Санкт-Петербург воспитатель Страхова А.К

• 
  Слайд 2
  

  Цель: развивать игровой замысел, обучать детей отвечать на поставленные вопросы; активизировать ласкательные существительные; закрепить знания о зимних явлениях; вызвать положительные эмоции; развивать творческую фантазию и воображение; воспитывать бережное отношение к природе.

  Задачи: Социально-коммуникативное развитие: формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Познавательное развитие: формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Речевое развитие: развитие связной, грамматически правильной монологической речи. Художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру. Физическое развитие: становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами. Предварительная работа: лепка снеговика. Словарная работа: хмурый, скучный, весёлый, узорчатый, пушистый, липкий, белый, холодный, отрицательная температура, положительная температура, рассыпчатый снег.

• 
  Слайд 3
  

  -Внимательно посмотрите на снеговика, какой он ? грустный или весёлый? -Опишите грустного снеговика. -Почему он такой грустный?

• 
  Слайд 4
  

  Рассказ снеговика: Прилетела ворона, села прямо на плечо, клюнула и сказала, что он не вкусный.-Почему ворона так сказала?-Из чего сделан снеговик?-Что представляет из себя снег?-Какие бывают снежинки?-Значит наш снеговик красивый?Но снеговик опять не доволен, так каквороне он не понравился на вкус.Снег — форма атмосферных осадков, состоящая из мелких кристаллов льда

• 
  Слайд 5

  Посмотрите на снег, рассмотрите его.-Какой он?-Почему снег липкий?

• 
  Слайд 6
  

  -При какой температуре снег может быть липким?-каким бывает снег при отрицательной температуре?-Что произойдет со снегом, если его занести в помещение?

• 
  Слайд 7
  

  ФизкультминуткаМы-снежинки, мы-пушинки мы танцуем день и ночь.Мы снежинки-балеринки, покружиться мы не прочь.Встанем вместе все сейчас, получается снежок.Налетел ветерок-и умчался весь снежок.

• 
  Слайд 8
  

  -Можно ли кушать снег?-какая получится вода если растопить снег?-Какого цвета вода?-Если у неё запах, вкус?-Почему ворона назвала снеговика не вкусным?

• 
  Слайд 9
  

  Сравните снеговиков, какой весёлый, какой грустный. Почему вы так решили?

• 
  Слайд 10

  Зимние явления в неживой природе:

  Вьюга-перенос снега ветром в приземном слое воздуха Снегопад- выпадение  снега из облаков Метель- перенос ветром снега над землёй

• 
  Слайд 11
  

  Гололёд-  слой плотного стекловидного льда Буран-степная метель Оттепель-временное Иней-тонкий слой таяние снега зимой, ледяных кристаллов ранней весной образующихся из водяного пара атмосферы

• 
  Слайд 12

  Список использованной литературы

  Л.Г. Горькова, А. В. Кочегарина, Л. А. Обухова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников»/ средняя, старшая, подготовительная группы/ М.: ВАКО,2005.-240 с./ Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем. Список использованных материалов, Интернет-ресурсов Яндекс. Картинки Википедия