Презентация на тему "Готовность ребенка к школьному обучению"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Готовность ребенка к школьному обучению

  Понятие готовности к школьному обучению. Адаптация к школьному обучению.

• 
  Слайд 2

  Старший дошкольник: какой он?

• 
  Слайд 3

  Новообразования

  Возникновение схематичного детского мировоззрения Возникновение этических инстанций Соподчинение мотивов Произвольность поведения Личное сознание

• 
  Слайд 4

  Кризис 7 лет

  Потеря детской непосредственности Манерничанье Симптом «горькой конфеты» В основе симптомов лежит «обобщение переживаний» (Л.С.Выготский). Как следствие могут наблюдаться трудности воспитания, ребенок замыкается, может стать неуправляемым

• 
  Слайд 5

  Понятие «готовность к школьному обучению»

  Заключается в том, что у ребенка к моменту поступления в школу складываются психологические свойства, присущие собственно школьнику (В.С.Мухина)

• 
  Слайд 6

  Взгляд Л.С.Выготского

  Готовность к школе формируется в ходе обучения Она складывается к концу первого полугодия первого года обучения

• 
  Слайд 7

  Взгляд Д.Б.Эльконина

  Признаком готовности ребенка к обучению является умение действовать по правилу

• 
  Слайд 8
  

  За выполнением правила лежит система социальных отношений между ребенком и взрослым Готовность предполагает «вращивание» социального правила

• 
  Слайд 9

  Готовность к школьному обучению

  Д.Б.Эльконин: Формирование произвольного поведения Овладение средствами и эталонами познавательной деятельности Переход от эгоцентризма к децентрации (Ж.Пиаже) Л.И.Божович: Мотивационная готовность

• 
  Слайд 10

  Готовность (по Р.В.Овчаровой)

  Комплексное, многогранное понятие, охватывающее все сферы жизни ребенка: психологическая и социальная готовность (желание учиться в школе, умение общаться, адекватно реагировать на ситуацию, организованность поведения)

• 
  Слайд 11
  

  развитие школьно-значимых психофизиологических функций: фонематический слух, артикуляционный аппарат, мелкая моторика рук, пространственная ориентация, зрительно-моторная координация, объем зрительного восприятия

• 
  Слайд 12
  

  развитие познавательной деятельности: кругозор, развитие речи, познавательная активность, интеллектуальные умения, произвольность и контроль познавательной деятельности, темп познавательных процессов

• 
  Слайд 13
  

  состояние здоровья: психическое здоровье соматическое здоровье физическая зрелость

• 
  Слайд 14

  Оценка готовности ребенка к школьному обучению

  Развитие произвольности и организации действий Развитие мышления Умение ориентироваться на указания учителя

• 
  Слайд 15

  Развитие произвольности и организации действий

  Методика «образец и правило»

• 
  Слайд 16

  Методика «графический диктант»

• 
  Слайд 17

  Рисунок человека

• 
  Слайд 18

  Диагностика мотивации

  Рисунок «Что мне нравится в школе?»

• 
  Слайд 19

  Адаптация

  Психологический аспект: приспособление человека к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями Осуществляется путем усвоения норм и ценностей общества Проявление адаптации – взаимодействие с людьми и активная деятельность

• 
  Слайд 20

  «Школьная адаптация». Дезадаптация

  Термин используется для описания проблем и трудностей, возникающих у детей различного возраста в связи с обучением в школе

• 
  Слайд 21

  Формы дезадаптации(по Р.В.Овчаровой)

  Неприспособленность к предметной стороне учебной деятельности Неспособность произвольно управлять поведением Неспособность принять темп школьной жизни Школьный невроз, «фобия школы»