Презентация на тему "Причины агрессии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Причины агрессии

• 
  Слайд 2

  Проявление агрессии

  Проявление агрессии в детских и учебных заведениях является проблемой, которая все больше волнует учителей и родителей.

• 
  Слайд 3

  Агрессивность

  Агрессивность имеет качественную и количественную характеристику. Как и всякое свойство , она имеет различную степень выраженности, от полного отсутствия до его предельного развития.

  • Каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности.
  • Отсутствие агрессивности приводит к пассивности, ведомости личности.
  • Чрезмерное развитие агрессивности - к высокой конфликтности.
• 
  Слайд 4

  Причины агрессии

  Считается, что агрессия - это следствие действия разного рода причин. Агрессию могут спровоцировать:

  1. наследственно-характерологические факторы (наследственно-конституциональная предрасположенность к агрессивному поведению; психопатоподобное, эпилептоидное, аффективно-возбудимое поведение родителей или родственников);
  2. биологические факторы (агрессивное поведение связывают с установлением биохимических, гормональных механизмов, влияющих на развитие);
  3. некоторые соматические заболевания, заболевания головного мозга, органические поражения (минимальная мозговая дисфункция, травма головного мозга и т.п.);
  4. влияние социального окружения.
• 
  Слайд 5

  При каких же условиях у детей возникает агрессия?

  Родители систематически проявляют физическую или вербальную агрессию по отношению к ребенку => вероятность проявления у ребенка защитной агрессивности или подражания модели поведения родителей => ребенок часто конфликтует, дерется, на занятиях и уроках выкрикивает и т. п.; применяет агрессивную модель поведения в жизни.

• 
  Слайд 6
  

  Родители применяют слишком суровые, несоотносимые с проступком наказания =>уровень агрессивности у ребенка повышается, возрастает готовность к агрессивным действиям => вероятность реактивной (ответной) агрессивности в более старшем возрасте; проявления защитной агрессивности.

• 
  Слайд 7
  

  Родители не обращают внимания на агрессивное поведение, вспыльчивость ребенка, не контролируют его поведение => все­дозволенность =>проявление агрессивности в дальнейшем как типичной поведенческой черты.

• 
  Слайд 8
  

  Родители не дают возможности ребенку проявить способность к самостоятельному выбору, не позволяют ребенку заявить о себе, запрещают любые формы проявления детского гнева => ребенок избегает открытого проявления гнева, систематически подавляет свои эмоции => деструктивная агрессивность => насмешки над окружающими, побуждение к агрессивным действиям других, воровство, внезапные вспышки гнева.

• 
  Слайд 9
  

  Родители проявляют агрессию по отношению к окружающим в присутствии ребенка (например, отрицательно высказываются по поводу соседей по коммунальной квартире или по поводу пе­дагогического стиля в детском саду и т. д.) => у ребенка закрепляется уверенность, что окружающие люди являются виновниками всех их бед => вероятно, что дошкольник возьмет эту модель за основу своего дальнейшего поведения => проявления агрессии.

• 
  Слайд 10
  

  Конфликты между родителями, развод => демонстративная агрессивность (привлечение внимания к своей персоне); формирование агрессивной модели «выяснения отношений».

• 
  Слайд 11
  

  Помимо этого, обстоятельствами, провоцирующими агрессию, (в детском возрасте) являются

  • желание привлечь к себе внимание сверстников (мальчик вырывает книгу у девочки, разбрасывает игрушки и начинает громко лаять);
  • ущемление достоинств другого с тем, чтобы подчеркнуть свое превосходство (заметив, что партнер расстроился из-за того, что у него не хватает деталей, мальчик начинает кричать: «Ха-ха-ха, так тебе и надо, у тебя ничего не получится, ты плакса и нытик»);
  • стремление защититься и отомстить;
  • стремление быть главным (после неудачной попытки занять первое место в строю мальчик отталкивает опередившего, хватает его за волосы и пытается стукнуть головой о стену);
  • стремление получить желанный предмет (прямое насилие над сверстником из-за игрушки).
• 
  Слайд 12

  Открытое письмо агрессивных детей родителям

  Мы хотим!

  • Чтобы нам не делали постоянно замечаний.
  • Знать, почему вам можно кричать, а нам - нет.
  • Делать то, что хочется нам, а не вам.
  • Знать, почему вы считаете виноватыми нас, а не других.
  • Чтобы вы научили нас справляться с гневом.
  • Почему нельзя ломать игрушки, давать сдачи, громко кричать, визжать, обзываться, если очень хочется?
  • Но больше всего мы хотим, чтобы нас любили!
• 
  Слайд 13

  6 рецептов избавления от гнева

  • Наладьте взаимоотношения со своим ребёнком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверенно.
  • Слушайте своего ребенка, проводите вместе с ним как можно больше времени, делитесь с ним своим опытом, рассказывайте ему о своём детстве, детских поступках, победах и неудачах, каждому своему ребёнку уделяйте своё время и внимание.
• 
  Слайд 14
  

  • Следите за собой, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из себя.
  • Отложите или отмените совместные дела с ребенком, старайтесь не прикасаться к ребенку в минуты раздражения.
• 
  Слайд 15
  

  • Если вы расстроены, то дети должны знать о вашем состоянии.
  • Говорите детям прямо о своих чувствах, желаниях и потребностях: «Я очень расстроена», «Хочу побыть одна», «Поиграй, пожалуйста, один», На работе были трудные дела», «Поиграй один, я немного успокоюсь».
• 
  Слайд 16
  

  • В те минуты, когда вы расстроены и раздражены, сделайте для себя что-то приятное, что вас может успокоить
  • Примите теплую ванну, душ, попейте чай, позвоните друзьям, сделайте массаж лица и головы, просто расслабьтесь в удобном кресле, включите любую музыку.
• 
  Слайд 17
  

  • Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности, которые могут вызвать ваш гнев.
  • Не давайте и не разрешайте ребенку играть с вещами и предметами, которыми вы дорожите. Не позволяйте выводить себя из равновесия, умейте предчувствовать собственный эмоциональный срыв и не допускайте этого.
• 
  Слайд 18
  

  • Специально старайтесь предусмотреть все нюансы и возможности предстоящего события и подготовьте ребенка.
  • Изучайте силы и возможности вашего ребенка, проговаривайте важные визиты, и предусмотрите варианты игры или утоления жажды или голода при длительных визитах и поездках.
• 
  Слайд 19