Презентация на тему "Активизация личностного опыта ребёнка в реализации регионального компонента"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Активизация личностного опыта ребенка в реализации национально – культурного компонента»

  Подготовила: воспитатель 2 кв.категории МБДОУ « ДСОВ № 75» Лойкова Е.В. г. Братск 2013г

• 
  Слайд 2
  

  «Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает»

  Конвенция о правах ребенка Статья 29

• 
  Слайд 3

  ФГТ

  Основа реализации стандарта образования - общеобразовательная программа дошкольного образования, одной из важных частей которой является : обязательная часть, часть формируемая участниками образовательного процесса

• 
  Слайд 4

  Формирования национального самосознания

  Регионализация – одно из стратегических направлений развития образования в нашей стране, а значит важный компонент в формировании подрастающей личности.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Заложить нравственные основы

  любви к родному дому к истории родного края

• 
  Слайд 7
  

  С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает.

  Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Закладывается фундамент здоровья. Дошкольное детство – время первоначального становления личности.

• 
  Слайд 8
  

  Воспитание личности с активной жизненной позицией через формирование целостной картины мира посредством ознакомления дошкольников с родным краем.

  Средством активизации в дошкольном образовании является технология проектной деятельности.

• 
  Слайд 9
  

  Сегодня метод проектов в является одним из популярнейших в мире, поскольку позволяет рационально сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем.

  « Все что я познаю ,я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» – вот основной тезис современного понимания метода проектов.

• 
  Слайд 10

  Технология проектирования

  Проект Саморазвитие Активный участник Проектные мнения Циклы проектирования

• 
  Слайд 11
  

  воспитатель – ребенок ребенок – ребенок дети – родители

• 
  Слайд 12
  

  Использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегративного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А также делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

• 
  Слайд 13

  Проекты разработанные в рамках регионального компонента

• 
  Слайд 14
  

  Построение образовательного процесса с учетом специфики социальных и природных особенностей региона.

  Процесс введения регионального компонента посредством проектной технологии.

• 
  Слайд 15

  Проект «Герои былин. Русские богатыри».

• 
  Слайд 16

  Проект «Путешествие с зернышком».

• 
  Слайд 17

  Проект «Изделия народных мастеров»

• 
  Слайд 18

  Проект «Мой родной город»

• 
  Слайд 19

  Проект «Сибирь – родная, необъятная»

• 
  Слайд 20

  «Байкал – сокровищница Сибири»

• 
  Слайд 21
  

  Нам хотелось, что бы впечатления детства у наших воспитанников стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств...

• 
  Слайд 22
  

  Залог успеха дошкольного педагога в осознании ответственности за формирование им человека, еговнутреннего мира - его личности.

• 
  Слайд 23

  Успехов в работе!!!

  Спасибо за внимание!