Презентация на тему "Деловая игра для педагогов «Природа-главное средство экологического воспитания дошкольников»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Деловая игра «Природа-главное средство экологического воспитания дошкольников»

  Составитель: старший воспитатель Моргунова Ирина Валерьевна

• 
  Слайд 2
  

  «Что такое экология?» «Что такое экологическое воспитание?"

• 
  Слайд 3

  Выберите правильный ответ«Что такое экологическое образование?»

  это познание живого, которое рядом с ребёнком, во взаимосвязи со средой обитания и выработка на этой основе правильных форм взаимодействия с ним. 2. непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций. 3. формирование умений и навыков для организации экологически целесообразной деятельности;

• 
  Слайд 4
  

  Продолжите фразу Экологическая культура – это…

• 
  Слайд 5
  

  Цель экологического воспитания в ДОУ. Перечислите основные задачи экологического воспитания дошкольников.

• 
  Слайд 6
  

  Какие методы используются для экологического воспитания детей? Перечислите формы организации работы с детьми по экологическому воспитанию

• 
  Слайд 7

  Соберите правильно народные приметы

• 
  Слайд 8

  Рассуждай - ка

  1. У кого уши на ногах? 2. Кто пьёт ногой? 3. Кто плуг на голове носит? 4. Какие птицы зимой потомство выводят? 5. Чем скрепляют пчёлы и осы свои соты? 6. Почему белые медведи не могут жить в лесу? 7. Кто всю жизнь проводит в движении? 8. Сколько крыльев у жука? 9. У кого язык длиннее туловища? 10. Что у лягушки с языком не так? 11. Зачем кашляют рыбы? 12. Когда на деревьях появляются почки?

• 
  Слайд 9
  

  Нашу игру хочется закончить словами К. Станисловского «Прекраснее всего сама природа. В нее — то и вглядывайтесь как можно пристальнее. Для начала возьмите цветок, или лист, или паутину, или узоры мороза на стекле... все это произведения искусства величайшей художницы природы. Постарайтесь определить словами то, что вам в них нравится. Это заставит внимание сильнее вникать в наблюдаемый объект, сознательнее относиться к нему при оценке, глубже вникать в его сущность… обращайтесь к исследованию всего, что попадается вам на глаза и что помогает вырабатывать хороший вкус и любовь к прекрасному».  

• 
  Слайд 10

  Спасибо за внимание!