Презентация на тему "Экологический проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитатель: Малиновская Т.В. Экологический проект «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен»

• 
  Слайд 2

  Разделы:

  Актуальность проекта Цели и задачи Этапы реализации Ожидаемые результаты

• 
  Слайд 3
  

  Паспорт проекта: Вид проекта: познавательно-исследовательский, игровой, коллективный. Участники: дети 4-5лет, воспитатели, родители. Продолжительность: краткосрочный Проблема: охрана природы, попытка решить «мусорную проблему».

• 
  Слайд 4
  

  Гипотеза:если мусор сортировать на группы, то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда для окружающей среды.

• 
  Слайд 5
  

  Проблема экологического образования –одна из самых актуальных на сегодняшний день. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны и восстановления необходимо воспитывать с ранних лет. Актуальность проблемы

• 
  Слайд 6
  

  2. Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста знания о разнообразных видах деятельности по защите природы, в процессе углубления и расширения знаний у детей о бытовых отходах и их свойствах.

• 
  Слайд 7
  

  Задачи проекта: Дать детям представление о видах бытовых отходов и их свойствах. Дать детям представления об опасности бытовых отходов в жизни человека и живых организмов. Уточнить представления у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения. Найти способы использования вторичных ресурсов бросового материала. Воспитывать экологическую культуру.

• 
  Слайд 8
  

  Этапы реализации проекта 1этап – подготовительный Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности. Подбор познавательной и художественной литературы, изучение опыта других образовательных учреждений;  2. Составление перспективного плана деятельности по проекту «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!» по формированию экологического образования;                                                                                                3. Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта;

• 
  Слайд 9
  

  2 этап - организационный Задача этапа: создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе;   1.Провести блок детской деятельности экологической направленности по изучению свойств и качеств материалов: стекло, пластик, металл, бумага, резина. 2.Познакомить детей с проблемой загрязнения окружающей среды бытовым мусором; 3.Формировать навыки экологически грамотного поведения подрастающего поколения.                                                                                   4.Создать книгу: «Жалобная книга природы»;                                      5.Разработать газету – консультацию для родителей «Прикоснись к природе сердцем»;                                                                                                  6. Анкетирование родителей;

• 
  Слайд 10
  

  3 этап – практическая деятельность Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала основы экологического образования. 1.Изготовление героя «Ам-няма», который ест втулки , контейнеры от киндер-сюрпризов, пластиковые бутылки. Непосредственно- образовательная деятельность по экологии «Жил – был мусор». Проведение дидактической игры «Сортируем мусор правильно».

• 
  Слайд 11
  

  2. Работа в творческой мастерской: конструирование из бросового материала (бабочки из втулок, пчелки из контейнеров киндер – сюрпризов).

• 
  Слайд 12
  

  3.Выпуск экологической газеты – консультации для родителей «Прикоснись к природе сердцем».

• 
  Слайд 13
  

  4. Экспериментальная деятельность «Мусор в земле». Закапывание предметов из пластика и пищевых отходов. Обозначить место захоронения. Через определенный промежуток времени проверять состояние материалов. Отметить результат воздействия на них солнца, дождя, почвы.

• 
  Слайд 14
  

  5.Опытно – экспериментальная деятельность по изучению свойства бумаги, резины, пластика, стекла.

• 
  Слайд 15
  

  6.Изготовление родителями «Жалобной книги природы», где представлены жалобы деревьев, капельки воды, птиц, дождевого червячка, паучка, жабы, муравья. И

• 
  Слайд 16
  

  7.Изготовление детьми природоохранных знаков.

• 
  Слайд 17
  

  8.Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Опиши предмет», «Угадай чем похожи эти предметы», «Найди игрушки из резины, пластмассы». Игры эстафеты «У кого длиннее дорожка », «Свой фантик сохрани, а чужой забери», «Собери мусор», «Мусоробол».

• 
  Слайд 18
  

  9.Экологическая акция «Мой чистый двор». Зеленый патруль «Чистый участок детского сада»

• 
  Слайд 19
  

  10.Чтение художественной литературы: «Экологическая сказка», «История одного города» Шендяпина О.В., сказка «про Хламище-окаянище» Т.Яковлева, Я. Аким «Наша планета», Л.Фадеева «Окружающая среда», В.Чижов «В природе столько красоты», М.Дудин «Берегите землю!», Е Смирнова «Давайте Землю украшать».

• 
  Слайд 20
  

  11.Выставка «Чудеса для людей из мусорной корзины».

• 
  Слайд 21
  

  12.Экологическая викторина «Природа вокруг нас» по полученным знаниям у детей и родителей. Изготовление игрушки «Бильбоке» совместно с родителями.

• 
  Слайд 22
  

  4 этап – итоговый Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности. Ожидаемые результаты - непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий  - повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы - создание в ходе проекта стенгазет, фотоальбомов -  привлечение родителей к посильному участию в деле экологического воспитания детей  - осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.