Презентация на тему "Гендерное воспитание детей дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Гендерное воспитание детей дошкольного возраста

  24.05.2017 1 Коломийченко Людмила Владимировна д.п.н., профессор зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии, зав. лабораторией социального развития, руководитель научной школы E-mail: lvk_pspu@rambler.ru

• 
  Слайд 2
  

  Разделы воспитания, способствующие решению задач социально-коммуникативного развития

  2 Гендерное Нравственно-этическое Патриотическое Интернациональное Правовое Социально-коммуникативное развитие Религиоведческое просвещение

• 
  Слайд 3
  

  3 исторически сложившимися традиционными нормами гендерной культуры и стремительным стиранием границ в политической, социально-экономической, бытовой сфере взаимоотношений людей разного пола нарастающим фундаментальным научным потенциаломисследования проблемгендерной социализации, гендерного воспитания и недостаточной практической оснащенностью этого процесса в образовательных учреждениях необходимостью учета принципа половых различий, предусмотренного ФГОС ДО и отсутствием конкретных мер по его реализации в образовательном процессе ДОО (отсутствие программных и технологических материалов, низкий уровень профессиональной компетентности педагогов и др.) Актуальность проблемы гендерного воспитания обусловлена противоречиямимежду:

• 
  Слайд 4

  Пол человека -

  био-психо-социальная характеристика, проявляющаяся в специфике физиологических, биологических, нейрофизиологических, психических и социальных функций

• 
  Слайд 5

  Гендер -

  социальный пол человека, проявляющийся в специфике освоения и трансляции норм и правил взаимоотношений между людьми разного пола, выполнения социальных ролей, практического применения способов поведения характерных для той или иной культурной традиции

• 
  Слайд 6

  Гендерная социализация -

  процесс и результат изменений, происходящих в личности человека в ходе приобщения к гендерной культуре, освоения гендерных ролей и нормативов полоролевого поведения и проявляющихся в наличии знаний гендерной культуры, в потребности и проявлении способов поведения (деятельности, взаимоотношений), характерных для представителей определенного пола, в гендерной идентичности

• 
  Слайд 7

  Пути гендерной социализации

  7 1 Приобщение к гендерной культуре 2 Становление универсальных гендерных характеристик в разных видах деятельности 3 Развитие креативных способностей в процессе создания новых артефактов гендерной культуры

• 
  Слайд 8

  Факторы гендерной социализации-

  совокупность обстоятельств, условий и причин, стимулирующих или блокирующих процесс приобщения к гендерной культуре, интериоризации социокультурных ценностей и культуротворчество

• 
  Слайд 9

  Факторы гендерной социализации

  9 предметная, пространст-венная и социальная среда генетически заданные характеристики (наследственность) целе-направленное воспитание активность индивида, стремление к самосовершен-ствованию

• 
  Слайд 10

  Гендерное воспитание -

  10 целенаправленный, содержательно наполненный, технологически выстроенный, результативно диагностируемый процесс взаимодействия педагога с детьми, способствующий освоению ими ценностей гендерной культуры, их интериоризации в разных видах деятельности и культуротворчеству

• 
  Слайд 11
  

  11 Основные принципы гендерного воспитания

• 
  Слайд 12

  Цель гендерного воспитания -

  12 формирование базиса гендерной культуры, проявляющейся в адекватной полоролевой идентификации и толерантном отношении к представителям своего и противоположного пола

• 
  Слайд 13

  Содержание гендерного воспитания -

  13 Интересы и потребности Нормы поведения Труд Гендерная культура Достижения Спорт и отдых Социальные функции элементы гендерной культуры

• 
  Слайд 14

  Содержание гендерного воспитания в программе «Дорогою добра»

  14 Раздел «Человек среди людей» «Я – человек: я – мальчик, я – девочка» «Мужчины и женщины» «Моя семья» «Детский сад – мой второй дом» Показатели развития Раздел «Человек в культуре» «Русская традиционная культура» «Культура других народов» Показатели развития

• 
  Слайд 15

  Технология гендерного воспитания

  15 Add Your Title Приобщение к разным видам гендерной культуры Интериоризация ценностей гендерной культуры Создание новых артефактов гендерной культуры в творческой деятельности dd Your Title Y совокупность алгоритмически выстроенной системы средств, методов и форм организации взаимодействия педагогов с детьми

• 
  Слайд 16

  Тема:«Достоинство и благородство»

  Познавательная деятельность: - занятие «О достоинстве и благородстве»; - рассматривание иллюстраций на тему «Разные поступки» Речевая деятельность: - беседы-диалоги: «Учись проявлять благородство», «Учись проверять свои поступки», «Так и не так», «За вранье не хвалят», «Поговорим по душам»; - составление творческих рассказов на тему «Благородный поступок»; - чтение произведений художественной литературы: С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», С.Аксаков «Аленький цветочек», Г.-Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»; - рассматривание картины В.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке» Музыкальная деятельность: - слушание музыки М.Глинки «Руслан и Людмила», составление характеристики музыкальных образов героев Театрализованная деятельность: - постановка спектаклей по сказкам «Аленький цветочек», «Снежная королева» Трудовая деятельность: - художественный дизайн: изготовление элементов оформления для групповой комнаты, игрового уголка Игровая деятельность: - сюжетно-ролевая игра «Семья», «Магазин», «Путешествие»; - дидактические игры «Правильно – неправильно», «Как поступить?»

• 
  Слайд 17

  Средства гендерного воспитания

  изобразительное искусство (портрет, семейно-бытовой, батальный жанр); художественная литература (народные сказки, авторские произведения); технические средства (мультипликационные и видеофильмы, электронные игры); различные виды деятельности, включающие взаимоотношения между детьми разного пола

• 
  Слайд 18

  Методы гендерного воспитания

  формирования полоролевого сознания; развития потребностей и интересов к сфере взаимоотношений между людьми разного пола; становления поведения, адекватного половой роли и нормативам взаимодействия между людьми разного пола

• 
  Слайд 19

  Формы организации гендерного воспитания

  разные виды игр; специально организованное взаимодействие в повседневных и проблемных ситуациях; тренинги; клубы по интересам; занятия

• 
  Слайд 20

  Условия эффективного решения задач гендерного воспитания

  грамотное программно-целевое, технологическое, дидактическое и диагностическое сопровождение педагогического процесса; взаимодействие ДОО с семьей, начальной школой, установление социального партнерства с различными культурно-просветительскими, оздоровительными и образовательными организациями; наличие целесообразной предметной, пространственной, социальной образовательной среды

• 
  Слайд 21

  Результат гендерного воспитания

  21 Когнитивная сфера Эмоционально- чувственная сфера Поведенческая сфера

• 
  Слайд 22

  Основные параметры диагностикирезультатов гендерного воспитания

  22

• 
  Слайд 23
  

  Источники информации в области гендерного воспитания

• 
  Слайд 24
  

  Источники информации в области гендерного воспитания

• 
  Слайд 25

  Источники информации в области гендерного воспитания

• 
  Слайд 26
  

  24.05.2017 26 Источники информации в области гендерного воспитания

• 
  Слайд 27
  
• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  

  24.05.2017 29

• 
  Слайд 30

  Благодарю за внимание!