Презентация на тему "Годовой отчет к педсовету"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБОУ «ВИЛЕГОДСКАЯ СОШ» СП детский сад «Колосок»Отчет о проделанной работе за 2015 – 2016 учебный год воспитателей разновозрастной группы (вторая младшая – средняя)Поповой В.С., Тропниковой Г.В., Баданиной Ю.Н.

• 
  Слайд 2

  Темы по самообразованию:

  Баданина Ю.Н.: «Внутригрупповые отношения детей в условиях дошкольного учреждения». Тропникова Г.В.: «Роль художественной литературы в воспитании чувств и развития речи детей». Попова В.С.: «Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста».

• 
  Слайд 3
  

  Работали по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, которая отвечает требованиям ФГОС, «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» - Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

• 
  Слайд 4
  

  Работу планировали в соответствии с:комплексно – тематическим планированиемучитывая интеграцию областей САНПИН.

• 
  Слайд 5
  

  Основными приоритетными направлениями группы общеразвивающей направленности от 3 до 5 лет являются:

  - Физкультурно-оздоровительное Социально–коммуникативное развитие- Познавательное развитие Речевое развитие- Художественно–эстетическое развитие

• 
  Слайд 6

  Основной задачей воспитателей являлось:

  Создание благоприятных условий для психологического и эмоционального развития детей. Создание благоприятных условий в группе для воспитательно – образовательного процесса.

• 
  Слайд 7

  Развивающая предметно – пространственная среда

  Для разнообразной деятельности в групповом помещении были созданы центры: Центр театра Центр музыки Центр психологической разгрузки Центр книги Центр познания Центр природы Центр игры Центр спорта Центр художественного творчества

• 
  Слайд 8

  Центр книги

• 
  Слайд 9

  Центр театра

• 
  Слайд 10

  Центр музыки

• 
  Слайд 11

  Центр психологической разгрузки

• 
  Слайд 12

  Физкультурно – оздоровительная работа

  Занятия по физической культуре Подвижные игры Игры малой подвижности Закаливающие процедуры Здоровьесберегающие технологии: Гимнастики: артикуляционная, бодрящая, для глаз, пальчиковая, дыхательные упражнения.Физкультминутки. Психофизический комплекс для оптимизации работы пищеварения. Автор А.С. Руденко.

• 
  Слайд 13

  Все это способствует созданию:

  желания играть общаться расширять кругозор детей пополнять жизненный опыт воспитывать нравственные качества развивать связную (монологическую и диалогическую) речь.

• 
  Слайд 14

  Развитию психических процессов:

  Внимание Память Речь Мышление Воображение Восприятие

• 
  Слайд 15

  Дидактические игры

• 
  Слайд 16

  Совместная деятельность педагогов с детьми

• 
  Слайд 17

  Созданы условия для самостоятельная деятельность детей

• 
  Слайд 18

  Взаимодействие с родителями

  Основная форма работы с родителями - родительские собрания. Было проведено 3 родительских собрания: «Новый учебный год» «Играем с пальчиками и развиваем речь» « Чему мы научились за год»

• 
  Слайд 19
  

  В работе использовались различные методы вовлечения родителей в воспитательно – образовательный процесс

  Педагогические беседы с родителями День открытых дверей Тематические консультации Родительские собрания Совместное проведение праздников и развлечений Телефонные звонки Совместное творчество

• 
  Слайд 20

  Участие родителей в жизни группы:

  Учавствовали совместно с детьми в выставках. Принимали участие в подготовке к праздникам, развлечениям. Родители посещали утренники в группе.

• 
  Слайд 21

  Взаимодействие педагогов и детей:

  групповые и подгрупповые занятия; индивидуальная работа; праздники, развлечения; тематические дни; через игровую деятельность; беседы, рассказывание, чтение художественной литературы; дидактические игры; решение проблемных ситуаций; конструирование, продуктивные виды деятельности и другое

• 
  Слайд 22

  Мониторинг освоения детьми основной образовательной программы

  Средняя группа – 8 детей У всех воспитанников развитие знаний, умений и навыков соответствует возрасту. Вторая младшая группа – 6 детей У 4 детей знания, умения и навыки развиты в соответствии с возрастом. У 2 детей отдельные компоненты не развиты.