Презентация на тему "Использование коррекционно-развивающих упражнений на этапе целеполагания при конструировании уроков в специальной коррекционной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование коррекционно-развивающих упражнений на этапе целеполагания при конструировании уроков в специальной коррекционной школе. Ренжина Т.А. Учитель I категории МКОУ С(К) ШИ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ОВЗ VIII вида им. Г.С. Плюснина.

• 
  Слайд 2
  

  Узелок на память: Каждый этап, каждая минута урока должны быть подчинены продвижению к тому результату, который запланирован в основной цели.

• 
  Слайд 3
  

  Большой- маленький Сухой- ? Война- ? Глубокий- ? Старый- ? Твердый- ?

• 
  Слайд 4
  

  О З А Б В Т Е Р А Д К

• 
  Слайд 5
  

  Утро – ночь, з…ма – (м…роз, январ…, ос…нь, санки) Песня – глухой, к…ртинка - (сл…пой, художник, р…сунок, б…льной) Лодка – лето, к…ньки – (р…ка, з…ма, лед, ботинки)

• 
  Слайд 6
  

  Улов – 1 Посадка - ? Приход – 3 Заговор – а Подплыл – д Объехал - ? Белить – г Белый – п Белье - ?

• 
  Слайд 7
  

  Съедобное, сильная, подъем, въедливая, подъемная, съемная

• 
  Слайд 8
  

  Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко Читать, считать, писать учили: «Дает корова молоко». Век XXI – век открытый, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаем вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!