Презентация на тему "Книги лучшие друзья"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «КНИГИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»

  Автор: Русанова Татьяна Павловна

• 
  Слайд 2
  

  Детская книга при всей её внешней простоватости – вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребёнка, лишь мудрому терпению взрослого доступны её вершины. Удивительное искусство – детская книжка! А. Токмаков.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта. Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас. Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

• 
  Слайд 4
  

  Проблема, на решение которых направлен проект: -низкая заинтересованность детей книгами; -ослабевающий интерес к художественной литературе.

• 
  Слайд 5
  

  Цель проекта: -Развивать у детей среднего и старшего дошкольного возраста интерес к художественной литературе. -Введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи проекта: -выявить знание детских сказок через различные виды игр; -привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели»; -воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней; -вызывать положительные эмоции при чтении книг.

• 
  Слайд 7
  

  Длительность проекта: краткосрочный, одна неделя. Участники проекта: дети средней группы, дети старшей группы, воспитатели, родители.

• 
  Слайд 8
  

  Предварительная работа: - тематическое оформление групповой комнаты; -дополнение центров (книжный, социально-нравственный, экологический, центр творчества, театральный центр) новыми материалами (книжки и игры); книги различного содержания, назначения, оформления); -подбор портретов детских писателей; -чтение детских сказок, рассказов, стихов; -подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими – работами оформлены книги; -рисование совместно с родителями героев любимых сказок; -подбор загадок, пословиц о книге.

• 
  Слайд 9
  

  Необходимые материалы: -портреты детских писателей, -разрезанные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», -схемы ТРИЗ к сказкам, -карандаши, бумага, клей, ножницы, -рекомендации для родителей, Иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.

• 
  Слайд 10
  

  Содержания проекта. Средний дошкольный возраст. I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности 1. Провести игру «Интервью». 2. Предложить принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ее содержании. 4. Посетить старшую группу, чтобы рассмотреть в ней книжный уголок, мастерскую по ремонту книг. 5. Предложить рассмотреть и почитать новые книги, полученные в дар от детей старшей группы. Обсудить оформление книжного уголка у старших детей, 6. Просмотреть с воспитанниками книги в группе, чтобы привести их в порядок. Организовать мастерскую по ремонту книг.

• 
  Слайд 11
  

  II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы 7. Посетить поселковую библиотеку III. Реализация идеи 7. Художественно-продуктивная деятельность: - оформление книжного уголка рисунками, поделками; - оформление рекомендаций для родителей «Роль книги в жизни ребенка». 9. Провести в книжном уголке игры, дать задания и упражнения. 10. Чтение произведений К. И. Чуковского. IV. Презентация проекта 11. Подготовиться к празднику "История книги"

• 
  Слайд 12
  

  Старший дошкольный возраст. I. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности 1. Попросить принести из дома свою любимую книгу и рассказать о ее содержании. (Повторить игру «Интервью», приведенную для детей среднего дошкольного возраста.) 2. Просмотреть с воспитанниками книги в группе, чтобы привести их в порядок. Организовать мастерскую по ремонту книг. 3. Отобрать в книжном уголке книги в подарок детям средней группы, приготовиться к встрече гостей . II. Выбор идей, поиск путей решения проблемы 4. Посетить поселковую библиотеку.

• 
  Слайд 13
  

  III. Реализация идеи 5. Художественно-продуктивная деятельность: - оформление книжного уголка рисунками, поделками; - оформление рекомендаций для родителей «Роль книги в жизни ребенка». 6. Провести в книжном уголке игры, дать задания и упражнения. 7. Чтение произведений К. И. Чуковского. 8. Открытое занятие «Творчество Корнея Ивановича Чуковского для детей» IV. Презентация проекта 9. Подготовиться к празднику "Книжкины именины".

• 
  Слайд 14
  

  Результат реализации проекта: 1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей. 2. Дети научились узнавать  на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. 3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги. 4. Были организованы для детей тематические выставки. 5. Дети научились ремонтировать книги. 6. Детьми и родителями были созданы книжки-малышки по прочитанным произведениям. 7. Дети  инсценировали спектакли по прочитанным сказкам. 8. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

• 
  Слайд 15
  

  ПРИЛОЖЕНИЕ:

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!