Презентация на тему "Книжкин дом"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Книжкин ДомПрезентацию подготовила воспитатель Попова М.В.

• 
  Слайд 2

  Книжный уголок

   в дошкольном учреждении не только необ­ходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствую­щая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.

• 
  Слайд 3

  Основные цели книжного уголка:

  развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы; удовлетворение разнообразных литературных интересов детей.; формирование у дошкольников интереса к художественной литературе; создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;

• 
  Слайд 4

  Организация книжного уголка в старшей – подготовительной группе

  Содержание определяется изменениями в литературном развитии детей, которые происходят к 5 годам. Книга становится важной частью духовной жизни детей, у них появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные пристрастия. Принцип организации - удовлетворение многообразных интересов детей.

• 
  Слайд 5

  Зоны книжного уголка

  «Библиотека» «В гостях у сказки» «Хочу всё знать» «Я – патриот!» «Игры, журналы» Тематические выставки

• 
  Слайд 6

  «Библиотека»

  Цель: приобщение детей к книге, воспитание интереса к чтению, формирование будущего читателя.  произведения разных жанров (рассказы, повести, поэмы, сказки в прозе и стихах, лири­ческие и шуточные стихи, загадки), произведения разной тематики (детская жизнь: игры, забавы, игрушки, шалости; события общественной жизни, труд людей; картины природы, экологические пробле­мы);

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  «В гостях у сказки»

  Цель: Приобщать ребенка к чтению художественной литературы в процессе знакомства со сказками. Воспитывать любовь к фольклорному творчеству – любовь к сказке. русские народные сказки; произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушки­на, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тют­чева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.); произведения современ­ной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Марша­ка, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Ча­рушина, В.В.Бианки, А.Барто и др.).

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  «Хочу всё знать!»

  Цель: познавать информацию из разных сфер жизни, учить логически рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания.  Детские энциклопедии, книги о животном мире. произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  «Я - патриот!»

  Цель: приобщать дошкольников к культурно-эстетическим ценностям, побуждать к творческой деятельности, воспитывать любовь к родному краю, городу; В патриотическо-нравственный уголок входят: -Государственная символика; -портреты: президента РФ, губернатора М.о. -символика города Егорьевска - Книги знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  «Игры, журналы»

  Дидактические игры: «Разрезные картинки по сказкам (пазлы)» «Картинки – находилочки» «Угадай сказку» Познавательная игра «Дорогами сказок» Беседы по картинкам. Детские журналы «Филя»

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Тематические выставки

  Цель выставок:    углубить литературные интересы детей;  сделать для дошкольников особо значимой, актуальной ту или иную литературную или общественную тему.

• 
  Слайд 17

  Работа педагога с детьми в книжном уголке

  -Учит самостоятельному сосредоточенному общению с книгой; - Способствует совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер; - Формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства;

• 
  Слайд 18

  Главной задачей педагогов

  является привитие детям любви к художественному слову, уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т. е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».

• 
  Слайд 19

  Спасибо

  за внимание!