Презентация на тему "Комплексно-тематическое планирование "Книжкина неделя""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности «Книжкина неделя»

  Методическая разработка Моисеенко Ларисы Наильевны воспитателя МБДОУ детский сад № 210

• 
  Слайд 2
  

  Задачи проведения Книжкиной недели: - Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека, истории создания книги,книгопечатания - Познакомить детей с различными жанрами книг - Дать детям знания о роли библиотек - Обогащать детско – родительские отношения совместным опытом -воспитывать любовь и бережное отношение к книге

• 
  Слайд 3
  

  Беседа о газетах и журналах. Рассматривание старых детских журналов ( «Мурзилка», «Весёлые картинки» и др.), рассказы детей из собственного опыта о журналах, которые они читают, рассматривание газет.

• 
  Слайд 4
  

  Сюжетно-ролевая игра «РЕДАКЦИЯ». (Дети берут интервью друг у друга, обсуждают тему выпуска газе-ты или журнала, предлагают, какие статьи подошли бы к этой теме, вспоминают стихи на эту тему.)

• 
  Слайд 5
  

  Словесная игра «ВЕСЁЛЫЙ НАБОРЩИК» детям предлагается назвать буквы, которые есть в словах журнал, газета, книга. Придумать слова, начинающиеся с каждой буквы этих слов) Выставка детских книг « Книга – мой лучший друг».

• 
  Слайд 6
  

  Беседа «ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ» обобщить знания детей о сказках; воспитывать чувство сострадания к героям; закрепить умение внимательно слушать, отвечать на вопросы и пересказывать краткое содержание. Оформление выставки детских рисунков «Мои любимые сказки!»

• 
  Слайд 7

  Создатель первой русской печатной книги диакон Иван Фёдоров

  Беседа воспитателя « КНИГА И КТО ЕЕ СОЗДАЕТ» Расширять естественно-научные представления, уточнить знания детей о процессе изготовления бумаги, о том длинном пути, который проходит книга, прежде, чем попасть им в руки. для издания одной книги необходим труд многих людей.

• 
  Слайд 8
  

  Творческая игра «ИЗДАНИЕ СТЕНГАЗЕТЫ» (Дети коллективно или индивидуально (по желанию) «издают» периодическое издание  на придуманную тему, рисуя иллюстрации, делая заметки ).

• 
  Слайд 9
  

  ОБЛОЖКА ЛЮБИМОЙ КНИГИ» (Дети придумывают и рисуют обложки для любимых книг.) Учить самостоятельно выбирать содержание, выполнять свой замысел; самостоятельно находить способы изображения; развивать воображение, фантазию, наблюдательность; развивать чувство цвета и ритма.

• 
  Слайд 10
  

  Игра-ориентирование «АРХЕОЛОГИ». (Дети становятся группой археологов, отправляются в путешествие, по карте ищут «старинные рукописи», спрятанные на участке, сами составляют схемы поиска различных предметов). Творческая игра «КЛИНОПИСЬ» (Дети пишут друг другу и читают послания палочками на картонках, покрытых пластилином, придумывая символы и пытаясь их расшифровать). Развивать творчество и фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой.

• 
  Слайд 11
  

  Беседа « О ЧЁМ РАССКАЖУТ КНИЖКИ » закрепить представления детей о разнообразии содержания книг , в них представлено богатство всей картины мира: мир животных и людей, мир вещей, мир живой и неживой природы. Ручной труд «КНИЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ» Развивать навыки ручного труда, реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книге.

• 
  Слайд 12
  

  ЭКСКУРСИЯ в библиотеку им. Фадеева познакомить детей с библиотекой рассказать о роли библиотеки работы библиотекаря, вызвать у детей желание записаться в библиотеку и стать ее постоянным читателем.

• 
  Слайд 13
  

  Выставка мои любимые сказки Александра Сергеевича Пушкина .Расширять знания о творчестве А.С.Пушкина

• 
  Слайд 14

  Взаимосвязь с родителями воспитанников

• 
  Слайд 15
  

  В ходе реализации проекта «Книжкина неделя» дети стали любознательнее, у них повысился интерес к книгам, многие дети записались в библиотекуим. А. Фадеева. А главное - у детей появилась потребность в чтении книги и это значит, что вся проведённая работа не прошла даром.