Презентация на тему "Консультация для педагогов ДОУ "Организация работы по самообразованию""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Консультация Организация работы по самообразованию педагога ДОО Казакова Е. М., ст. воспитатель д/с «Солнышко» СП МБОУ «Устьянская СОШ» 1 2016 г.

• 
  Слайд 2
  

  Самообразование – это приобретение знаний путем самостоятельных занятий без помощи преподавателя С. И. Ожегов 2 Формы: Обучение на курсах (один раз в три года); Самообразование; Участие в методической работе района, детского сада.

• 
  Слайд 3

  Выбор тем для самообразования

  3 всегда связана с прогнозируемым результатом (что мы хотим изменить) и направлена на достижение качественно новых результатов работы; должна быть актуальна, решать определенную проблему, может быть подчинена годовым задачам и приоритетным направлениям учреждения; близка и понятна педагогу.

• 
  Слайд 4

  План самообразования педагогов

  4 План самообразования педагога на_______ - ________ учебный год Ф.И.О. педагога _________________________________________ Тема самообразования ___________________________________

• 
  Слайд 5

  Формы представления

  выступления (отчёт) на заседании МО, МС, педсовета; теоретический, методический и практический семинар; практикум; открытое мероприятие НОД; доклад; реферат; программа; дидактический материал; методическое пособие; методическая разработка. 5

• 
  Слайд 6

  Результативность этапов работы по самообразованию:

  1 этап – организационно – ознакомительный. 2 этап – основной. 3 этап – заключительный. По окончании каждого этапа проводиться рефлексия (самоанализ). 6

• 
  Слайд 7

  Результаты самообразования педагогов:

  разработаны методические пособия, программы, сценарии; разработаны дидактические материалы, тесты, наглядность, игры и пособия; разработаны и проведены открытые занятия по собственным, авторским технологиям; выступление педагогов по итогам работы и обмену опытом; составление картотеки по проблеме; советы и рекомендации по проведению воспитательно-образовательной работы; составлены перспективные планы работы с детьми; организованы выставки работ детей и педагога по теме самообразования; повышение качества ЗУН у детей 7

• 
  Слайд 8

  Примерный план работы над темой

  8

• 
  Слайд 9

  Как правильно сформулировать тему:

  9

• 
  Слайд 10

  Формулировка темы по схемам:

  10 ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО – ЛИБО ЧТО – ТО как средство формирования ЧЕГО – ЛИБО Использование ЧЕГО – ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т.п.) ЧЕГО –ТО

• 
  Слайд 11

  Определение актуальности и новизны исследования

  Ответьте на вопрос: почему данную проблему нужно изучать сегодня, на сколько она важна и значима для практики обучения и воспитания дошкольников? 11

• 
  Слайд 12

  Формулирование цели исследования

  Цель – это то, что необходимо получить или показать в результате работы, это представление об общем результате работы. Например: Тема «Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста» Цель: … 12

• 
  Слайд 13

  Формулирование задач исследования

  13 Ответ на вопрос: что нужно сделать, чтобы подтвердить предположение? Схема формулирования задач

• 
  Слайд 14

  Практическая работа

  Выберите из предложенных примерных тем самообразования одну, исправьте её, сформулировав по схеме, определите актуальность, сформулируйте цель и задачи исследования. 14

• 
  Слайд 15

  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

  15