Презентация на тему "Кулак, ребро, ладонь"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МАСТЕР – КЛАСС на тему:«Кулак - ребро - ладонь(кинезиологические игры для дошкольников с ЗПР )»

  Бабакина О. Г. воспитатель МБДОУ № 3 «Чебурашка» Юшко О. Ю. учитель- логопед МБДОУ № 3 «Чебурашка»

• 
  Слайд 2

  Актуальность:

  Научно доказано, что сначала развивается чувство ритма у ребенка, потом формируются двигательные навыки и потом уже развиваются остальные психические процессы. С помощью приемов кинезиологииоптимизируются основные психические процессы (память, внимание, мышление, речь, слух, воображение, восприятие), повышается умственная работоспособность, улучшается психоэмоциональноесостояние, укрепляется здоровье. «Рука является вышедшим наружу мозгом.» И.Кант Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движения.

• 
  Слайд 3
  

  Преимущества использования кинезиологических игр и упражнений в практике:

  - игровая форма обучения; -эмоциональная привлекательность; -многофункциональность, вариативность; -автоматизация и дифференциация звуков в сочетании с двигательной активностью; -формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов; -формирование партнерского взаимодействия между ребенком и взрослым;

• 
  Слайд 4
  

  С помощью кинезиологических игр и упражнений решаются следующие задачи:

  Ребенок учится чувствовать своё тело и пространство вокруг. Развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука, способность точно направлять движение) Формируется правильное взаимодействие рук и ног. Развивается слуховое и зрительное внимание. Ребенок учится последовательно выполнять действия.

• 
  Слайд 5

  Методы и приемы:

  Растяжки - нормализуют гипертонус и гипотонус мышц опорно-двигательного аппарата. Дыхательные упражнения - улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность. Упражнения для развития общей моторики - развивают межполушарное взаимодействие, снимаются непроизвольные, непреднамеренные движения и мышечные зажимы. Упражнение для развития мелкой моторики - стимулируют речевые зоны головного мозга. Массаж - воздействует на биологически активные точки. Упражнения на релаксацию - способствуют расслаблению, снятию напряжения.

• 
  Слайд 6

  дорожки

• 
  Слайд 7

  Игры на развитие мелкой моторики

  «Фонарики» «Блины» «Стульчик» «Колечки»

• 
  Слайд 8

  Упражнения с предметом на развитие межполушарного взаимодействия

  тренируем

• 
  Слайд 9
  

  Для сохранения интереса детей к упражнениям мы используем разные варианты уже знакомых комплексов.

• 
  Слайд 10

  Игры на развитие общей моторики

  «Ладонь – колено» «Перекрестные шаги» «Буратино» «Колено – локоть»

• 
  Слайд 11
  

  Вывод: кинезиологическиеигры эффективны для развития детей с задержкой психического развития