Презентация на тему "Мастер-класс для педагогов "Кейс - технология""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6«Светлячок» города Лесосибирска»мастер- класс для педагогов«КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ»

  Выполнила: БондаренкоАнтонида Анатольевна, воспитатель I квалификационной категории г.Лесосибирск,2018г.

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Федеральный государственный образовательный стандарт Дошкольного образования и новый профессиональный стандарт требуют от воспитателя строить работу с детьми в современном формате. Одной из актуальных на сегодняшний день является использование кейс технологии в дошкольном образовании.

• 
  Слайд 3

  Понятие

  Кейс технология– эффективная современная образовательная технология, в основе которой лежит анализ какой-либо проблемной ситуации. Кейс casus (лат.) - запутанный необычный случай. Кейс case(англ.) - портфель, чемоданчик

• 
  Слайд 4
  

  Задачей- этой технологии является максимальное вовлечение каждого участника в самостоятельную работу по решению поставленной проблемы Суть кейса в работе с детьми заключается в том , чтобы стимулировать их познавательную активность через практическую деятельность и диалог с помощью смоделированной ситуации..

• 
  Слайд 5

  Виды кейс-технологии

  Кейс- иллюстрации; Фото-кейсы; Кейс инцидента; Кейс прогнозирование; Кейс неоднозначная ситуация; Кейс –дискуссии, кейс-диспут; Кейс драматизации.

• 
  Слайд 6

  Требования

  Соответствовать четко поставленной цели создания; Соответствовать возрастным особенностям детей; Иллюстрировать типичные ситуации; Иметь несколько решений.

• 
  Слайд 7

  Этапы работы с кейсом

   Первый этап: Знакомство детей с ситуацией. Фиксация их внимания. На втором этапе: - дети самостоятельно выявляют проблему, при помощи ключевых вопросов. Третий этап: - Поиск решения этой проблемы, ребята демонстрируют умения логически рассуждать, обсуждать ситуацию. На четвертом: -рефлексивный этап, воспитанники выдвигают решение проблемы, аргументируют, размышляют где можно применить полученные знания.

• 
  Слайд 8

  Фото-кейс:«Завтрак в детском саду» 1этап.

  Текст. В детском саду наступило время завтрака. Повар Светлана Викторовна приготовила вкусную и полезную манную кашу. Аппетитный запах разносился по всему детскому саду . Дети сели за стол и стали кушать. И только Леночка сидела и ложной размазывала кашу по тарелке. ?

• 
  Слайд 9

  2 этап «Определение проблемы»

• 
  Слайд 10

  3 этап «Поиск решения этой проблемы»

• 
  Слайд 11

  4 этап «Рефлексивный»

• 
  Слайд 12

  «Как правильно пройти к тротуару возле дороги, по этой тропинке?»

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Вывод.

  Кейс­технологии —позволяют развивать у детей способность исследовать различные проблемы и находить пути их решение, аргументировано отстаивать своё мнение, применять полученные знания и разумно действовать в неожиданной ситуации.

• 
  Слайд 15

  Литература:

  1. Долгоруков, А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения /URL:http://www.evolkov.net/case/case.study.html. 2. Кейс- метод. Окно в мир ситуационной методики обучения (case-study). [Электронный ресурс] / Доступ: http://www.casemethod.ru 3. Федянин Н., Давиденко В. Чем «кейс» отличается от чемоданчика? – Обучение за рубежом, 2000, №7 4. ШимутинаЕ. Н. Использование кейс- технологий в учебном процессе 5.http://www.psylist.net/pedagogika/inovacii.htm Педагогические технологии и инновации

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!