Презентация на тему "Методические рекомендации"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ СЦЕНАРИЕВ ЗАНЯТИЙ «ОТКРЫТИЯ» НОВОГО ЗНАНИЯ В ТЕХНОЛОГИИ «СИТУАЦИЯ»

• 
  Слайд 2

  Что такое технология «СИТУАЦИЯ»?

  Технология «Ситуация», представляет собой адаптированный вариант технологии деятельностного метода Людмилы Георгиевны Петерсон для дошкольного образования

• 
  Слайд 3
  

  Технология «Ситуация» – новый педагогический инструмент, который позволяет поэтапно и последовательно формировать у дошкольников опыт выполнения универсальных действий, лежащих в основе саморазвития личности.

• 
  Слайд 4
  

  Занятие с детьми дошкольного возраста организуется на основе специфических для данной возрастной категории видов деятельности, таких как игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность, творческая активность и др.

• 
  Слайд 5
  

  Занятие предусматривает реализацию основных принципов деятельностного метода:

  -принцип психологической комфортности ; -принцип деятельности;-принцип минимакса ;-принцип целостности;-принцип вариативности;-принцип творчества;-принцип непрерывности.

• 
  Слайд 6

  Этапы:

  1. Введение в ситуацию;2. Актуализация знаний и умений;3. Затруднение в ситуации;4. «Открытие» нового знания (способа действия);5. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний;6. Осмысление.

• 
  Слайд 7

  Введение в ситуацию

  1.Создание условий для возникновения у детей внутренней потребности (мотивации) включения в деятельность ;2.Формирование и фиксация «детской» цели;3. Формирование у детей веры в собственные силы.

• 
  Слайд 8

  Актуализация знаний и умений

  Организация деятельности детей, в которой целенаправленно актуализируются мыслительные операции, а также знания и опыт детей, необходимые для построения нового знания.

• 
  Слайд 9

  Затруднение в ситуации

  1. Моделирование ситуации, в которой дети сталкиваются с затруднением в деятельности;2. Фиксация затруднения и выявление его причины; 3. Формирование опыта целеполагания .

• 
  Слайд 10

  «Открытие» нового знания (способа действий)

  1. Вовлечение детей в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний;2. Реализация плана – поиск и «открытие» новых знаний (способов действий); 3. Фиксирование «нового» знания (понятия или способа действия).

• 
  Слайд 11

  Включение нового знания (способа действия) в систему знаний

  1. Использование нового знания (способа действия) совместно с освоенными ранее способам;2. Использование новых знаний (способов действия) в совместной деятельности.

• 
  Слайд 12

  Осмысление

  1. Создание ситуации успеха;2. Фиксирование детьми достижения «детской» цели и проговаривание воспитателем (в младшей и средней группе) или детьми (в старшей и подготовительной к школе группе) условий, которые позволили достигнуть этой цели.

• 
  Слайд 13
  

  Спасибо за внимание!