Презентация на тему "Мини музей как средство коммуникативно - социального развития детей."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №55 комбинированного вида Колпинского района Санкт- Петербурга

  Мини-музей как средство коммуникативно-социального развития детей Автор – составитель Воспитатель Терёшина Е.А. Санкт – Петербург 2013 год

• 
  Слайд 2

  Цель работы с детьми

  реализация основной общеобразовательной программы обогащение развивающей среды группы, ДОУ развитие интересов и поддержка инициативы детей использование новых форм работы с детьми и их родителями воспитание у дошкольников основ музейной культуры развитие самостоятельной исследовательской деятельности

• 
  Слайд 3

  Актуальность проблемы

  Любовь к родному краю, родной культуре , родной речи, начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему. Разнообразные формы знакомства детей с народной культурой, в том числе и мини-музей, позволяют приобщиться к национальным традициям, дают возможность самовыражения. Область знаний: народные праздники и традиций, произведения устного народного творчества , изделия декоративно – прикладного искусства, предметы быта.

• 
  Слайд 4

  Требования в организации мини-музея в группе

  Отражение содержания образовательной программы ДОУ. Использование экспонатов детьми в разных видах деятельности. Соответствие возрасту детей, Систематическое дополнение и обновление материала. Экспонаты музея располагаются на видном месте и доступны детям. Экспонаты могут быть заменены иллюстрациями. Изготовление экспонатов совместно с детьми.

• 
  Слайд 5

  Этапы создания мини-музея

  подготовительный (выбор темы, подготовка детей и родителей) организационно-информационный (распределение обязанностей, сбор информации, родительское собрание) практический (реализация идеи) заключительный (подведение итогов, открытие музея)

• 
  Слайд 6

  Педагогические функции мини-музея

  Образовательная: развитие зрительно- слухового восприятия, усвоение информации; использование дидактических материалов, расширяющих рамки основной общеобразовательной программы.

• 
  Слайд 7
  

  Воспитательная: формирование личностных качеств, взглядов, убеждений; становление умственного, нравственного, трудового, эстетического и экологического воспитания.

• 
  Слайд 8
  

  Развивающая: Активизация мышления; Развитие чувств, памяти; Формирование сенсорных эталонов; Обогащение словарного запаса.

• 
  Слайд 9
  

  Просветительская: формирование умений, навыков; Формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации.

• 
  Слайд 10

  Мини - музей «Русская изба»

  Цель: знакомство с русским бытом, утварью, народными игрушками.

• 
  Слайд 11

  Мини – музей «Матрёшка»

  Цель: знакомство с историей возникновения матрёшки, процессом её изготовления, особенностями росписи.

• 
  Слайд 12

  Мини – музей «Открытка, календарь»

  Цель: различать тематику, историческое прошлое страны, видеть разницу между прошлым и современностью.

• 
  Слайд 13

  Вывод

  благодаря музейной педагогике с дошкольного возраста у детей можно развивать: коммуникативно-речевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную и творческую деятельность, учить быть соучастниками событий, разрешать споры и управлять своим эмоциональным состоянием, Таким образом решаются задачи социально-коммуникативного развития

• 
  Слайд 14
  

  «Мне интересно работать с детьми, когда наглядный материал всегда под рукой. Я вижу в детских глазах заинтересованность и радость новых открытий!»

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!