Презентация на тему "Мои презентации на тему: "Психолого - педагогические условия сенсорного развития детей дошкольного возраста""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Психолого - педагогические условия сенсорного развития детей дошкольного возраста

  .

• 
  Слайд 2
  

  Объект исследования: процесс сенсорного развития детей дошкольного возраста.

  Предметом исследования являются педагогические условия развития сенсорной культуры у детей дошкольного возраста. Цель исследования: изучить эффективные педагогические условия развития сенсорной культуры у детей дошкольного возраста

• 
  Слайд 3
  

  Гипотеза: сенсорное развитие у детей дошкольного возраста может быть более успешным, если создать педагогические условия: - осуществление его в процессе содержательной деятельности. - сенсорное воспитание наиболее успешно осуществляется в условиях обучения. - для организации упражнений по сенсорному развитию детей необходима организация предметной среды. задачи: 1. Раскрыть психолого-педагогическое содержание основных понятий: «сенсорное развитие», «сенсорная культура», «сенсорное воспитание», «сенсорные эталоны». 2. Выявить возрастные особенности сенсорного развития в дошкольном возрасте. 3. Определить и экспериментально проверить педагогические условия развития сенсорной культуры у детей дошкольного возраста

• 
  Слайд 4
  

  Экспериментальная база исследования: Экспериментальное исследование проводилось на базе МБДОУ «Д/С № » в исследовании приняли участие 40 детей старшей дошкольной группы в возрасте 5-6 лет. 20 детей вошли в экспериментальную группу и 20 детей вошли в контрольную группу.

  Методики исследования: Изучение восприятия цвета (Г.А.Урунтаева; Ю.А.Афонькина) . Методика «Разрезные картинки» Методика «Узнай, кто это» . Методика «Найди квадрат». Тактильное восприятие «Угадай, что в мешочке?»

• 
  Слайд 5

  Педагогический эксперимент

• 
  Слайд 6
  

  Изучение восприятия цвета (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина) контрольной и экспериментальной группы до формирующего этапа Данные по методике «Разрезные картинки» контрольной и экспериментальной группы до формирующего этапа

• 
  Слайд 7
  

  Данные по методике «Разрезные картинки» контрольной и экспериментальной группы до формирующего этапа

• 
  Слайд 8
  

  Данные по методике «Узнай, кто это» контрольной и экспериментальной группы до формирующего эксперимента

• 
  Слайд 9
  

  Данные по методике «Разрезные картинки» контрольной и экспериментальной группы до формирующего этапа Данные по методике «тактильное восприятие» контрольной и экспериментальной группы до формирующего этапа

• 
  Слайд 10
  

  Изучение восприятия цвета (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина) контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе Данные по методике «Разрезные картинки» контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе

• 
  Слайд 11
  

  Сравнительные данные по методике «Узнай, кто это» контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе

• 
  Слайд 12
  

  . Сравнительные данные по методике «Разрезные картинки» контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе Данные по методике «тактильное восприятие» контрольной и экспериментальной группы на контрольном этапе

• 
  Слайд 13

  Спасибо за внимание