Презентация на тему "Наблюдение"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Наблюдение как метод психолого-педагогического исследования

  Выполнила: Харламова Ксения 225 группа, ДО

• 
  Слайд 2
  

  Одним из эмпирических методов психолого-педагогического исследования, которому уделяется большое внимание, является наблюдение. Этот метод предполагает целенаправленное, планомерное и систематическое восприятие и фиксацию проявлений психолого-педагогических явлений и процессов.

• 
  Слайд 3

  Особенности наблюдения как научного метода:

  – направленностью к ясной, конкретной цели; – планомерность и систематичность; – объективность в восприятии изучаемого и его фиксации; – сохранение естественного хода психолого-педагогических процессов.

• 
  Слайд 4
  

  Наблюдение может быть: целенаправленным и случайным; сплошным и выборочным; непосредственным и опосредованным; длительным и кратковременным; открытым и скрытым (“инкогнито”); констатирующим и оценивающим; сплошным и выборочным; не­контролируемым и контролируемым (регистрация наблюдаемых событий по заранее отработанной процедуре); каузальным и экспериментальным; поле­вым (наблюдение в естественных условиях) и лабораторным (в эксперимен­тальной ситуации).

• 
  Слайд 5

  Средства наблюдения:

   Схемы наблюдения, его длительность, Техника записи, Методы сбора данных, Протоколы наблюдений, Системы категорий и шкалы. Весь этот инструментарий повышает точность наблюдения, возможность регистрации и контроля его результатов. Так, серьезное внимание следует уделить форме ведения протокола, которая зависит от предмета, задач и гипотезы исследования, определяющих критерий наблюдения.

• 
  Слайд 6
  

  Наблюдатель записывает в протокол только то, что прямо или косвенно содействует решению изучаемой проблемы. Это – подлинные факты, которые наиболее точно представляют конкретную ситуацию. Помимо протоколов, возможны и другие формы ведения записи, например, дневник, ведущийся хронологически по возможности без перерыва. Дневниками обычно пользуются при долговременном наблюдении. Большую помощь в наблюдении оказывают технические средства: магнитофон, скрытая телекамера и др.

• 
  Слайд 7
  

  Наблюдение как метод исследования предполагает выполнение исследователем следующих правил:

  – четкое определение цели наблюдения; – составление, в зависимости от цели, программы наблюдения; – детальная фиксация данных наблюдения; – применение систем категорий и оценочных шкал.

• 
  Слайд 8
  

  Как и любой метод, наблюдение имеет свои сильные стороны и недостатки. К сильным сторонам следует отнести возможность изучения предмета в его целостности, естественном функционировании, живых многогранных связях и проявлениях. В то же время этот метод не позволяет активно вмешиваться в изучаемый процесс, изменять его или намеренно создавать определенные ситуации, делать точные замеры. Следовательно, результаты наблюдения должны быть обязательно подкреплены данными, полученными с помощью других методов психолого-педагогического исследования.

• 
  Слайд 9
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!