Презентация на тему "Огород на окне"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект «ОГОРОД НА ОКНЕ» Руководитель проекта: Медведева О.В.

• 
  Слайд 2
  

  Тип проекта: познавательно-исследовательский По числу участников проекта: групповой Продолжительность: краткосрочный Участники:воспитанники д/с, воспитатели

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность  Огород на окошке - это то, экологическое пространство , которое способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы,  «живому» общению с природой, наблюдению и практической деятельности по уходу за ними. Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, наглядно демонстрирующие особенности своего строения и функционирования. В процессе практической деятельности дети наблюдают за ростом и развитием растений, определяют их зависимость от внешних факторов, от ухода и т. д. Проект направлен на расширение и обобщение знаний огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта Формирование экологических представлений детей об овощных культурах в процессе выращивания из семян

• 
  Слайд 5
  

  Задачи проекта: 1.Расширять и систематизировать знания детей об овощных культурах: строение, польза и уход за ними. 2. Углублять знания об условиях, необходимых для роста семян. 3. Учить наблюдать изменения в развитии и роста растений и фиксировать в дневнике наблюдений. 4.Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 5. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень , посадить, углубление, условия и т.д.) 6. Воспитывать интерес к уходу за растениями. 7. Воспитывать чувство ответственности за участие в общем деле

• 
  Слайд 6
  

  Предполагаемый результат Формирование у детей старшего дошкольного возраста экологических знаний в процессе познавательно- исследовательской деятельности выращивание растений из семян. Развитие познавательных и творческих способностей. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться помечать красоту растительного мира. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях. Формирование у детей трудолюбия и бережного отношений к природе.

• 
  Слайд 7
  

  Интеграция образовательных областей: 1.Познавательное развитие 2.Социально- коммуникативное развитие 3.Речевое развитие 4.Художественно- эстетическое развитие 5.Физическое развитие

• 
  Слайд 8
  

  Этапы проекта: Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, составление плана мероприятий по организации детской деятельности. 2. Основной: Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Занятие «Кому нужна вода?, дидактические игры.

• 
  Слайд 9
  

  Рассматривание семян

• 
  Слайд 10
  

  Практическая деятельность: посадка семян на рассаду

• 
  Слайд 11
  

  Наблюдение за ростом растений и уход за ними

• 
  Слайд 12
  

  Пластилинография «кому нужна вода»

• 
  Слайд 13
  

  Дидактическая игра «чудесный мешочек»

• 
  Слайд 14
  

  Дневник наблюдений

• 
  Слайд 15
  

  Дидактическая игра «что приготовить из овощей»

• 
  Слайд 16
  

  Наш огород ДО посадили семена

• 
  Слайд 17
  

  Наш огород

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  Используемая литература: 1.Методика экологического воспитания дошкольников Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.— 184 с. 2.Основная образовательная программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой – 3- е изд., испр. И доп.- М.: Мозаика- Синтез, 2015 3. Технология экологического образования детей старшей группы ДОУ Е.В. Гончарова, Л.В. Моисеева. Екатеринбург: издательство «Центр Проблем Детства», 2002.-192с. 4. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений.», Иванова А.И. М. 2005г. 5.Аппликация с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. Колдина Д.Н. Мозаика- Синтез, 2013.56 с.

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!