Презентация на тему "Организация сюжетно-ролевых игр во 2 мл.группе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация сюжетно-ролевых игр во второй младшей группе.

• 
  Слайд 2
  

  1.перед началом игры необходимоопределить цель данной игры, выяснить с помощью каких задач можно достичь поставленной цели;2.продумать приемы и методы работы;

• 
  Слайд 3
  

  3.перед проведением игры нужно выяснить, что дети знают о предстоящей теме игры. Допустим, мы планируем провести сюжетно-ролевую игру на тему: «Больница». Нам надо знать, имеют ли дети представления о больнице, знают ли, кто там работает, кто ходит и т.д. Если же у детей маленький запас знаний по данной теме, как обычно бывает во 2 младшей группе, то педагогу нужно его пополнить.

• 
  Слайд 4
  

  4.перед проведением игры стоит привлечь детей в изготовлении необходимой атрибутики или макетов;5.выяснить чем интересуются дети данной группы, для того чтобы придумать наиболее интересную игру. Если же сюжетно-ролевая игра проводится с целью изучения нового материала, то ее содержание должно соответствовать возможностям детей;

• 
  Слайд 5
  

  5.в ходе развития сюжета воспитатель может дать совет, направленный на развитие игры: «маме» посоветовать пойти с «дочкой» на «праздник».Такие советы обогащают содержание игры. Воспитатель может быть и участником игры, как правило во 2 мл.группе это обязательно. В первых длительных играх выполнение ведущей роли дает возможность направлять воображение детей, влиять на развитие сюжета, побуждать детей к общению;

• 
  Слайд 6
  

  6.в ходе сюжетно-ролевой игры воспитателю нужно задавать вопросы, обращенные к детям, которые способствуют ее обогащению и развитию;7.педагогическое сопровождение игр, должно строится с учетом постепенного развития самостоятельности и творчества ребенка;

• 
  Слайд 7
  

  8.для достижения положительного результата использовать в сюжетно-ролевых играх сюрпризные моменты т.к. детям данного возраста это особенно интересно;9.предметно-игровая среда дошкольного учреждения должна постоянно изменяется, тогда у детей будет поддерживаться интерес к сюжетно-ролевым играм;

• 
  Слайд 8
  

  10.после проведения игры надо проанализировать прошедшую игру с детьми. Выяснить, что было не так, как нужно было бы сделать правильно. Закрепить знания, которые дети извлекли из прошедшей игры;

• 
  Слайд 9
  

  11.после того, как прошло обсуждение игры с детьми, воспитателю стоит проанализировать игру с позиции педагога. Достигли ли при проведении игры ранее поставленной цели. Выяснить все плюсы и минусы и попытаться учесть их в дальнейшем;

• 
  Слайд 10
  

  12. не нужно забывать о том, что проводить сюжетно-ролевые игры надо систематически, а не от случая к случаю, тогда успех в их проведении будет гарантирован.