Презентация на тему "От образованности ума к образованности души"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «От образованности ума - к образованности души» Инновационный проект по работе с одаренными детьми Руководитель проекта: Минаева Г.В., учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №3» Региональная инновационная площадка

• 
  Слайд 2
  

  Цель Проекта:повышение качества образования через развитие системы работы с одаренными детьми в контексте формирования нравственной личности. Задачи Проекта: выявление одаренных детей, определение их интеллектуальных, творческих способностей, нравственного потенциала; развитие системы мероприятий, направленных на реализацию способностей и интересов обучающихся, укрепление общечеловеческих ценностей; формирование и развитие личности гимназиста через жизненный опыт выдающихся соотечественников.

• 
  Слайд 3
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми

• 
  Слайд 4
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Выявление доминирующих способностей учащихся и опора на них Главное - умение подметить в каждом ребенке его самую сильную сторону, добиться того, чтобы "живинка" получила свое претворение и развитие в деятельности, чтобы в ребенке засверкала человеческая индивидуальность. В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 5
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Включение ребенка в деятельность Обучать деятельности — это значит делать учение мотивированным, учить ребёнка самостоятельноставить перед собой цель и находить пути и средства её достижения (т.е. оптимально организовывать свою деятельность), помогать ребёнку сформировать у себя умение контроля и самоконтроля, оценки и самооценки А.А. Леонтьев

• 
  Слайд 6
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Развитие мотивации у школьника и создание необходимых условий для реализации способностей "Еще Аристотель, - писал В.А.Сухомлинский, - отмечал, что мышление начинается с удивления, то есть побуждением к познанию может быть само познание как открытие неизвестного, результат - "естественным продуктом жизнедеятельности"

• 
  Слайд 7
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся Индивидуальный подход — важнейший психолого-педагогический принцип, согласно которому в работе с одаренными детьми должны учитываться все индивидуальные особенности каждого ребенка, поскольку без их учета любое педагогическое воздействие может иметь совсем не тот эффект, на который оно было рассчитано. Д.Богоявленская

• 
  Слайд 8
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Открытие перед учащимися перспективы их роста, помощь им добиваться радости успехов В основе этогопринципа лежит психологическая идея о роли опережающего отражения всознании человека тех действий, которые он хочет совершить, и тех результатов,которых он хочет достичь в своем развитии. П.К.Анохин

• 
  Слайд 9
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Принцип следования примеру

• 
  Слайд 10
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Единство и согласованностьпедагогических усилий учителей, семьи и общественных организаций Ни один воспитатель не имеет права действовать в одиночку... Там, где воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана работы, единого тона, единого точного подхода к ребенку, там не может быть никакого воспитательного процесса А.С.Макаренко

• 
  Слайд 11
  

  Принципы организации работы с одаренными детьми Создание эмоциональной ситуации (события) Суть эмоциональной ситуации как средства воспитания состоит в том, что человек сердцем ощущает тончайшие движения сердца другого человека и отвечает на них собственными душевными движениями В.А.Сухомлинский

• 
  Слайд 12
  

  Основные направления в работе с одаренными детьми Система мер мотивации, морального и материального стимулирования труда учащегося и учителя Стратегия работы Содержание деятельностных форм работы с одаренными детьми Нормативно-правовое обеспечение Профессионально-личностная квалификация педагогов Психолого-педагогическая поддержка Введение новой оценочной деятельности учащихся и учителей Совершенствование материально-технической базы учреждения

• 
  Слайд 13
  

  Стратегия работы с одаренными детьми

• 
  Слайд 14
  

  Нормативно-правовое обеспечение

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Психолого-педагогическое сопровождение Тренинги Психодиагностическое обследование Развитие «потенциальной» одаренности

• 
  Слайд 17

  Система мер мотивации, морального и материального стимулирования

  1) создание постоянно действующих стендов: «Наши медалисты», «Гордость нашей школы», «Наши таланты»; 2) публичное своевременное поощрение успехов учащихся на школьных линейках; 3) вручение благодарственных писем родителям на родительских собраниях; 4) вручение педагогам грамот, благодарностей за результативную работу с одаренными детьми; 5) чествование талантливых детей на традиционном ежегодном мероприятии «Лучший гимназист года»; 6)информация в СМИ о достижениях учащихся и педагогов; 7) выдвижение педагогов на награждение отраслевыми наградами; 8)денежное вознаграждение педагогам из стимулирующей или инновационной части оплаты труда.  

• 
  Слайд 18
  

  Система мер мотивации, морального и материального стимулирования Чествование победителей конкурса «Лучший гимназист года» Интервью на TV «Катунь-24» Участие в программе ГТРК «Алтай» «История одного шедевра»

• 
  Слайд 19
  

  Деятельностные методы и формы работы с одаренными детьми исследовательская и поисковая работа; организация выставок работ учащихся; классные часы, беседы, встречи с талантливыми людьми, показавшими достойные примеры высоких достижений в интеллектуальном труде, творчестве, спорте; путешествия, экскурсии по достопримечательным местам района, края, России, представляющих культурно-историческое наследие нашей страны, на малую родину известных земляков; организация и проведение мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей; инсценирование произведений, театрализованные представления, формирующие основы духовной нравственности школьников; тематические вечера, фестивали, посвященные людям, проявившим примеры служения Родине, отстаивающим ее интересы, ценности.

• 
  Слайд 20
  

  Мы организаторы

• 
  Слайд 21
  

  Реализуемые дистанционные проекты КраеВик ПЛАНЕТА

• 
  Слайд 22
  

  Индивидуальные достижения гимназистов

• 
  Слайд 23
  

  Результаты НПК исследовательских работ

• 
  Слайд 24
  

  Курсы повышения квалификации Профессиональная переподготовка

• 
  Слайд 25
  

  Киптилов Ефрем, Чурилов Вячеслав Белоусова Анастасия Стипендиаты Губернаторской премии: Киптилов Ефрем (2012г.) Чурилов Вячеслав (2012г.) Белоусова Анастасия (2014г.) Ермаков Павел (2014г.) Мордовин Дмитрий (2014г.) Коршакова Валерия (2016г.)