Презентация на тему "Поддержка инициативы и самостоятельности дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Поддержка детской инициативы и самостоятельности в различных видах детской деятельности»

  МБДОУ «Черлакский детский сад 2»

• 
  Слайд 2
  

  Дошкольное образование является первой ступенью общего образования, самостоятельным уровнем образования.

• 
  Слайд 3

  Социальный заказ государства системе образования:

  Воспитание инициативного, ответственного человека, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора.

• 
  Слайд 4
  

  Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка…

• 
  Слайд 5
  

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Физическое развитие Социально- коммуникативное развитие Художественно- эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие

• 
  Слайд 6

  ФГОС ДО:

  одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности.

• 
  Слайд 7
  

  На этапе завершения дошкольного образования целевыми ориентирами, определенными ФГОС, предусматриваются следующие возрастные характеристики возможности детей:

  - проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности; - способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; - ребенок способен к волевым усилиям; - пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; - способен к принятию собственных решений.

• 
  Слайд 8

  Дошкольный период -

  период формирования основ самостоятельности, ответственности, творчества.

• 
  Слайд 9

  Самостоятельность –

  обобщенное свойство личности, проявляющееся в инициативности, критичности, адекватной самооценке и чувстве личной ответственности за свою деятельность и поведение.

• 
  Слайд 10

  Инициативность-

  частный случай самостоятельности, стремление к инициативе, изменение форм деятельности или уклада жизни. Это мотивационное качество, рассматривается и как волевая характеристика поведения человека.

• 
  Слайд 11

  Для инициативной личности характерно:

  - произвольность поведения; - самостоятельность; - развитая эмоционально волевая сфера; - инициатива в различных видах деятельности; - стремление к самореализации; - общительность; - творческий подход к деятельности; - высокий уровень умственных способностей; - познавательная активность.

• 
  Слайд 12

  Проявление инициативности:

  все виды детской деятельности, ярче всего: в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании, познавательной деятельности, творческой деятельности.

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Условия, для поддержки детской инициативы и творчества:

  - разнообразная по своему содержанию предметно-развивающая среда; - образовательная и игровая среда, стимулирующая развитие поисково-познавательной деятельности детей; - содержание развивающей среды, учитывающее индивидуальные особенности и интересы детей конкретной группы; - осведомленность родителей о том, что происходит в жизни ребенка: чем он занимался, что нового узнал, чем ему нужно помочь в поиске нового и т. д.

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Принципы поддержки детской инициативы и творчества:

  • Принцип деятельности - стимулирование детей на активный поиск новых знаний в совместной деятельности с взрослым, в игре и в самостоятельной деятельности. • Принцип вариативности - предоставление ребенку возможности для оптимального самовыражения через осуществление права выбора, самостоятельного выхода из проблемной ситуации. • Принцип креативности - создание ситуаций, в которых ребенок может реализовать свой творческий потенциал через совместную и индивидуальную деятельность.

• 
  Слайд 20

  «Инициатива ребенка -

  поощрять нельзя наказывать!»

• 
  Слайд 21
  

  ,

• 
  Слайд 22

  «Инициатива ребенка -

  поощрять, наказывать нельзя!»

• 
  Слайд 23
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!