Презентация на тему "Портфолио для аттестации"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Портфолио как технология самоанализа и самооценки профессиональной деятельности педагога

• 
  Слайд 2

  Портфолио педагога

  Самоанализ и самооценка профессиональной деятельности-условие профессионального саморазвития педагога Портфолио как технология самоанализа и самооценки профессиональной деятельности педагога

• 
  Слайд 3

  Самоанализ

  Информация об эталоне Информация о себе

• 
  Слайд 4

  Самооценка

  Что я хочу? (Уровень притязаний) Что я могу? (Соотнесение с возможностями)

• 
  Слайд 5

  Портфолио

  Портфо́лио (итал. portfolio — 'портфель, папка для документов' → англ. ) — собрание образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых услугах организации (фирмы) или специалиста (модель, фотограф, дизайнер, архитектор и т. д.). В области образования - портфолио - папка с подборкой сертифицированных достижений, наиболее значимых работ и отзывов на них.

• 
  Слайд 6

  Цели портфолио

  фиксация, накопление профессиональных достижений педагога в соответствии с квалификационными характеристиками должностей педагогических работников анализ и представление значимых профессиональные результатов, достигнутых педагогом в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечение мониторинг профессионального роста педагога

• 
  Слайд 7

  Портфолио педагога

  Портфолио внешних достижений – это портфолио документов, творческих работ, подтверждающих образовательные и профессиональные достижения Портфолио профессионально-личностного развития - набор или комплект социально значимых качеств, свойств, изменения которых характеризуются в динамике профессионально-личностного развития и становления индивидуальности

• 
  Слайд 8

  Задачи портфолио

  мотивация к освоению общих и профессиональных компетенций, соответствующих запросам современного рынка труда, на основе обобщения и систематизации профессионального опыта; эффективное управление профессионально-личностным саморазвитием в межаттестационный период на основе самомониторинга; проектирование профессиональной деятельности, обеспечивающей систему менеджмента качества: качество образовательного результата и качество образовательного процесса.

• 
  Слайд 9

  Ошибки освоения технологии портфолио

  Первая группа ошибок связана со сбором материалов портфолио: нарушение принципа добровольности при сборе документов и формировании портфолио; сбор материалов вместо педагога; отказ педагогу в помощи при формировании портфолио; формализация и соревнование при сборе портфолио.

• 
  Слайд 10
  

  Вторая группа ошибок связана с формированием объема портфолио сбор в портфолио только официальных документов; включение в портфолио всех без исключения собранных документов и материалов; сбор материалов только за ограниченный период.

• 
  Слайд 11
  

  Третья группа ошибок связана с подменой идеи портфолио традиционными схемами подмена портфолио зачетной книжкой; подмена портфолио обязательной характеристикой администрации или педагогического совета; подмена систематической работы над портфолио разовой акцией; завышенные требования к внешнему оформлению портфолио.

• 
  Слайд 12
  

  Четвертая группа ошибок связана с оценкой материалов портфолио стремление оценить баллами все материалы портфолио; отсутствие единства оценки материалов портфолио.

• 
  Слайд 13

  примерная структура портфолио

  Титульный лист портфолио Содержание портфолио Портрет. Рефлексия. Папка профессиональных достижений Папка достижений воспитанников Документы, подтверждающие продуктивность, профессионализм, квалификацию Папка экспертных оценок, отзывов, рекомедаций

• 
  Слайд 14

  Оформление портфолио

  Портфолио педагога обычно оформляется в папке-накопителе с файлами. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен датироваться.

• 
  Слайд 15

  Критерии эффективности

  системность (программно-целевое планирование); диагностичность (мониторинг, сопоставление полученных результатов с эталоном – стандартом); дифференцированность (создание различных условий для саморазвития обучающихся, воспитанников с учётом мотивации и уровня индивидуальных образовательных достижений); оптимальность (выбор наилучшего варианта из множества возможных); технологичность (владение технологиями проектирования, управления, анализа).

• 
  Слайд 16

  Титульный лист

   Общие сведения: ФИО, число, месяц и год рождения   Образование  Стаж  работы Квалификационная категория  Повышение квалификации Наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма. Дипломы различных конкурсов. Другие документы по усмотрению педагога.

• 
  Слайд 17

  Портрет

  Эссе «Я и моя профессия» мотивы выбора  профессии; личностные  и  профессиональные  интересы; самоанализ  профкомпетентности ; темы  инновационной  и  экспериментальной деятельности Характеристика, данная руководителем

• 
  Слайд 18

  Профессиональные достижения

  Продуктивность - характеристика результата профессиональной деятельности. Профессионализм - уровень владения совокупностью всех профессиональных умений, различными видами деятельности, лежащими в основе компетенций, позволяющий не только эффективно выполнять свои функциональные обязанности, но и успешно адаптироваться в социально-профессиональной сфере. Квалификация – степень профессиональной подготовленности к выполнению определенного вида работы. Квалификация как «система обобщенных характеристик и целостное внутреннее свойство (интегративная способность) человека, благодаря которому (которой) он может осуществлять профессиональную деятельность на некотором уровне качества.

• 
  Слайд 19

  Документы, подтверждающие продуктивность

  Результаты диагностики уровня развития обучающихся, воспитанников Отзывы родителей, коллег о работе Благодарственные письма, грамоты разного уровня

• 
  Слайд 20

  Документы, подтверждающие профессионализм

  Программы, проекты, методические разработки Реализуемые образовательные технологии, их влияние на результаты деятельности Благодарственные письма, грамоты разного уровня

• 
  Слайд 21

  Документы, подтверждающие квалификацию

  Удостоверения о курсах повышения квалификации Сертификаты участника научно-практических конференций Справки об участии в методических семинарах Публикации в сборниках Отзывы о проведённых мероприятиях

• 
  Слайд 22

  Рефлексия

  Профессиональные проблемы (недостаточная компетентность в вопросах) Пути решения профессиональных проблем (направления деятельности) Программа профессионального саморазвития (содержание деятельности и прогнозируемый результат)

• 
  Слайд 23

  Спасибо за внимание!