Презентация на тему "« Построение процесса обучения на основе инновационных технологий. Экспериментирование при использовании нетрадиционных материалов в художественной деятельности детей»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

    ТЕМА ПРОЕКТА:« Построение процесса обучения на основе инновационных технологий. Экспериментирование при использовании нетрадиционных материалов в художественной деятельности детей» Подготовила: Кистанова Анна Владимир овна,воспитатель МБДОУ д/с № 16 « Ягодка»г. Реутов Научный руководитель: старший преподавательЗаводянская Ольга Петровна  2012год

• 
  Слайд 2
  

  Все больше в современной дошкольной педагогике используются инновационные технологии и интегрированные методы обучения. Особое место занимает интеграция разделов программы, т.е. их взаимопроникновение друг в друга, что способствует развитию творческих способностей детей и их коммуникативных навыков. Технология проектирования – один из таких способов, позволяющих развивать творческие способности каждого ребёнка. В её основе лежит концептуальная идея доверия к природе ребёнка, опора на его поисковое поведение

• 
  Слайд 3
  

  Существует несколько вариантов интеграции, но мы используем вариант интеграции по единому проекту, в основе которого лежит определённая проблема. Именно такую интеграцию и представляет собой проектный метод.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность проектной деятельности – ориентирована на социальный запрос и образовательные интересы детей и взрослых. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. Задачи развития: обеспечение психологического благополучия и здоровья детей; развитие познавательных способностей; развитие творческого воображения; развитие творческого мышления; развитие коммуникативных навыков

• 
  Слайд 5
  

  Задачи исследовательской деятельности в старшем дошкольном возрасте: формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

• 
  Слайд 6
  

  Цели и задачи проекта. Цель проекта: Создание условий для формирования основ целостного мировидения дошкольника  средствами экспериментальной деятельности. Задачи проекта: 1. Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук и искусства. 2. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, применять приобретенные знания в своей художественно – творческой деятельности. 3. Формировать у дошкольников способы познания путем сравнительного анализа. 4. Привлечь родителей к экспериментально-поисковой деятельности детей.

• 
  Слайд 7
  

  Для реализации проекта  рекомендуется использовать следующие формы работы по поисково-экспериментальной деятельности: Совместная деятельность воспитателя с ребенком. Самостоятельная деятельность детей. НОД по теме эксперимента. Рассматривание альбомов, познавательной литературы и фотографий. Беседы по теме эксперимента.

• 
  Слайд 8
  

  Этапы реализации проекта: I  этап – подготовительный (организационный) I этап – внедренческий III этап – итоговый (обобщающий)

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Механизм реализации проекта. Перспективный план работы с детьми старшего дошкольного возраста

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  План работы с родителями

• 
  Слайд 15

  Что же сейчас произойдет?

  Команда ученых изготовителей красок готова к работе.

• 
  Слайд 16

  Пробуем, что же получилось?

  Свеклой и морковью уже порисовали, желтком тоже, дело за синькой.

• 
  Слайд 17
  

  Тут точно видно, что сначала мы все проверили, а уж потом отдали краски художникам - реставраторам

• 
  Слайд 18

  Помощь воспитателя порой необходима

• 
  Слайд 19

  Рисуем чаем, кофе и какао, не забывая про вишню и клубнику!

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22