Презентация на тему "Презентация "Использование технологии проектной деятельности в работе с дошкольниками (представлена на районном методическом объединении)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Районное методическое объединение руководителей изобразительной деятельности МДОУ д/с №7 «Колокольчик» 2015 год

• 
  Слайд 2
  

  Использование технологии проектной деятельности в работе с дошкольникамистарший воспитатель МДОУ д/с №7 «Колокольчик» Давыдова И.А.

• 
  Слайд 3
  

  Главной стратегической задачей государственной образовательной политики РФ в условиях модернизации системы образования, в том числе и дошкольного, является повышение эффективности использования в образовательном процессе современных образовательных технологий.

• 
  Слайд 4
  

  Образовательная технология – условное описание (модель) и реальный процесс осуществления целостной педагогической деятельности.

• 
  Слайд 5
  

  Использование образовательных технологий в работе ДОУ:   Здоровьесберегающие технологии; Технологии исследовательской деятельности; Информационно-коммуникативные технологии; Личностно-ориентированные технологии; Игровые технологии; Технология проблемного обучения; Технология развивающего обучения и др.

• 
  Слайд 6
  

  Технология развивающего обучения технология совместного проектирования развитие познавательного интереса дошкольников к различным областям знаний, формирование навыков сотрудничества на основе личностно-ориентированного обучения.

• 
  Слайд 7
  

  Метод проектов – система обучения, при которой обучающиеся (воспитанники) приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов. Цель проектных методов – развитие свободной творческой личности ребенка.

• 
  Слайд 8
  

  Проект – работа, которая должна быть выполнена для достижения ранее определенного результата в рамках заданных сроков

• 
  Слайд 9
  

  ПРОЕКТ ОО «Соц –коммун. развитие» ОО «Познавательное развитие» ОО «Худож.-эстетич. развитие» ОО «Речевое развитие» ОО «Физическое развитие»

• 
  Слайд 10
  

  Педагогический проект Проект педагога Детский проект Субъект деятельности –педагог, дети - исполнители Субъект деятельности – дети, педагог – помощник, партнер

• 
  Слайд 11

  Основные этапы метода проектов 

  Целеполагание: педагог помогает детям/ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для них/него задачу на определённый отрезок времени. 2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели: * вопросы к детям: «Что мы знаем о …?», «Что хотим узнать?», «Как мы будем это делать?» к кому обратится за помощью (взрослому, педагогу); в каких источниках можно найти информацию; какие предметы использовать (принадлежности, оборудование); с какими предметами научиться работать для достижения цели.

• 
  Слайд 12

  Пошаговое планирование с детьми предстоящей работы

• 
  Слайд 13

  Основные этапы метода проектов

  3. Выполнение проекта – практическая часть (по технологической карте). 4. Подведение итогов – определение задач для новых проектов.

• 
  Слайд 14

  Матрица создания проекта(оформление презентации)

  Ф. И. О. педагога, категория, МДОУ, год Название проекта Тип проекта (исследовательско-творческий: результат в виде творческого продукта (газета, книга, драмматизация); ролево-игровой (элементы творческих игр); информационно-практико-ориентированный (сбор информации об объекте, создание дизайна группы, ориентировка на социальный заказ); творческий (праздники, выставки). Состав участников Проблема/актуальность (почему выбрана данная тема, в чем дети испытывают трудности) Планируемое время на реализацию проекта (продолжительность) Цель: Задачи (развивающая, образовательная, воспитательная): Ожидаемый результат (праздник, книга, выставка и тд.) Реализация проекта. (технологическая карта с учетом принципа интеграции ОО) Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта Перспективные направления. Приложения

• 
  Слайд 15

  Технологическая карта проекта

• 
  Слайд 16

  Профессиональные компетентности педагогов ДОО

  Компетентность в области личностных качеств Компетентность в области постановки целей и задач пед. деятельности Компетентность в области мотивации детских видов деятельности

• 
  Слайд 17
  

  Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений Компетентность в области взаимодействия педагога с детьми

• 
  Слайд 18

  ПРОЕКТ «Космические приключения»

  Педагог: Фадеева Н.А.

• 
  Слайд 19

  ПРОЕКТ«Сказочные краски»

  Педагог: Штокова Л.Е.