Презентация на тему "Проект"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Актуальность педагогического проекта определяется важностью и своевременностью модернизации развивающего обучения, оптимизации практической помощи на основе включения эффективных игровых технологий в образовательную работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию навыков мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Новизна проекта: состоит в конкретизации формирования навыков мыслительной деятельности дошкольников посредством развивающих игр в сотрудничестве педагога с родителями, благодаря которой малоактивные дети с большей активностью включаются в образовательный процесс, раскрепощаются и раскрываются с разных сторон.

• 
  Слайд 4
  

  Современные технологии развития логико-математических представлений и умений дошкольников. Педагогические условия развития логико-математических представлений и умений дошкольников через использование развивающих игр.

• 
  Слайд 5
  

  Цель и задачи проекта Цель проекта: формирование навыков мыслительной деятельности дошкольников старшего возраста посредством развивающих игр. Задачи проекта: - изучить методическую литературу и игровые технологии, направленные на активизацию мыслительной деятельности дошкольников; - определить возможности развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении как средства активизации мыслительной деятельности дошкольников; - разработать и апробировать систему работы направленную на формирование навыков мыслительной деятельности дошкольников старшего возраста посредством развивающих игр; - разработать систему взаимодействия педагога с родителями по формированию навыков мыслительной деятельности дошкольников старшего возраста посредством развивающих игр. - составить подборку развивающих игр по формированию навыков мыслительной деятельности дошкольников.

• 
  Слайд 6
  

  Программно – методическое обеспечение проекта

• 
  Слайд 7
  

  Механизм реализации проекта -

• 
  Слайд 8
  

  Принципы реализации проекта Учет возрастных особенностей Системности и последовательности Развивающего обучения Единства воспитания, обучения и развития Психологической комфортности Доступности Наглядности Словесный Практический Игровой Наглядный Метод эффективной реализации среды методы Динамичности

• 
  Слайд 9
  

  \ Ожидаемые результаты: Для детей: - положительная динамика роста уровня сформированности навыков мыслительной деятельности, интеллектуального уровня (высокая познавательная активность, инициативность, творчество, умение анализировать и делать выводы); -проявление познавательного интереса к окружающему миру; -высокий уровень развития логического мышления; -способность к дифференцированному восприятию; -высокий уровень умственных операций анализа и синтеза. Для родителей:- сформированная активная родительская позиция; -повышение компетентности в вопросах активизации мыслительной деятельности ребенка; - активное участие в жизнедеятельности ДОУ.

• 
  Слайд 10
  

  Этапы реализации проекта 1этап – подготовительный (январь-август 2010г.). Задачи: - Изучение психолого-педагогической и методической литературы; - Систематизация и разработка диагностического инструментария; - Разработка системы работы с участниками образовательного процесса, направленной на активизацию мыслительной деятельности дошкольников в процессе использования развивающих математических игр; - Создание условий для реализации проекта. Формы реализации: -Анализ литературы; -Анкетирование родителей: «Нужно ли развивать мыслительную деятельности детей?», «Условия, созданные дома для развития мыслительной деятельности детей»; -Разработка программы «Лабиринт знаний»; игр-презентаций; -Разработка диагностического инструментария; -Оборудование дидактического уголка по обучению детей математике. -Консультации: «Роль дидактических игр в процессе математического развития детей дошкольного возраста», «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста» и т.п.; беседы. -Родительское собрание с использованием информационно-коммуникационных технологий.

• 
  Слайд 11
  

  2этап - диагностический (сентябрь – октябрь 2017г) Задачи: -Выявление уровня сформированности навыков мыслительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством диагностического обследования; -Исследование условий, созданных в семье для развития элементарных математических представлений у детей. Формы реализации: -Мониторинг уровня сформированности мыслительной деятельности у воспитанников; -Наблюдение, беседы, тестирование; -Изучение продуктов деятельности детей, -Количественная и качественная обработка полученных результатов.

• 
  Слайд 12
  

  3 этап - основной (ноябрь 2017–март- 2018г)

• 
  Слайд 13
  

  4 этап - итоговый этап (апрель – май 2018г.)

• 
  Слайд 14
  

  Реализация проекта I блок II блок III блок IV блок Работа с родителями Самостоятельная деятельность Работа с педагогами Работа с детьми Формирование навыков мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста установление контакта с родителями воспитанников в целях повышения педагогической компетентности Закрепление и применение полученных знаний, Стимулирование коммуникативной активности детей, умственной активности повышение педагогической культуры педагогического коллектива, обеспечение атмосферы творчества, неформального общения, обобщение опыта работы.

• 
  Слайд 15
  

  Содержание проекта:

• 
  Слайд 16
  

  Содержание работы с детьми

• 
  Слайд 17
  

  Формы работы с родителям

• 
  Слайд 18
  

  Данные мониторинга воспитанников показали положительную динамику роста уровня сформированности навыков мыслительной деятельности: -76% детей имеют характерно высокий интеллектуальный уровень (познавательную активность, инициативность, творчество, умение анализировать и делать выводы); -89% воспитанников проявляют познавательный интерес к окружающему миру; -у 87% - высокий уровень развития логического мышления; - 79% детей имеют способность к дифференцированному восприятию; -у 59% детей выявлен высокий уровень умственных операций анализа и синтеза; -уровень освоения воспитанниками образовательной области «Познание» составляет 100%. Результатом функционирования родительского клуба «Умники и умницы» явилось повышение компетентности родителей в вопросах активизации мыслительной деятельности ребенка на 50%. Вовлеченность родителей в образовательный процесс увеличилось на 20%. По результатам анкетирования выявлено, что 92% родителей удовлетворены качеством предоставляемых услуг в дошкольном образовательном учреждении. Результативность реализации проекта

• 
  Слайд 19
  

  М 2017-2018г.г. Начало результативности реализации проекта

• 
  Слайд 20
  

  Итог реализации проекта 2017-2018 г.г.

• 
  Слайд 21
  

  Перспективы развития

• 
  Слайд 22
  

  Ресурсы Материально- технические Организационные Временные Человеческие (кадровые) Информационные Интеллектуальные (экспертные)

• 
  Слайд 23
  

  Условия Нормативно-правовые ресурсы Условия Материально- технические ресурсы Создание развивающей предметной среды Кадровое обеспечение Программное обеспечение

• 
  Слайд 24
  

  Этапы реализации проекта 1 этап Подготовительный 2 этап Диагностический 3 этап Основной 4 этап Итоговый