Презентация на тему "Проект "Азбука Эмоций""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект: "Азбука эмоций"

  Автор : педагог-психолог Красненского детского сада, ЦРР «Капелька» Бондаренко В.П.

• 
  Слайд 2

  Цель проекта

  создание системы работы по развитию и укреплению у детей дошкольного возраста эмоционально-личностной сферы.

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  разработать программно методическое обеспечение, необходимое для организации процесса по профилактике нарушений и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей; повысить психологическую готовность педагогов в работе с детьми, имеющими нарушения в личностной сфере;

• 
  Слайд 4

  Новизна проекта:

  Создана интегрированная модель образовательного процесса по развитию эмоционально-личностной сферы ребенка. Разработка психологической технологии “Сказочные уроки”. Создание комплекса координационных действий по психологическому сопровождению образовательного процесса в данном направлении. Расширение спектра форм взаимодействия с родителями за счет практических занятий, в том, числе с родителями неорганизованных ДОУ детей

• 
  Слайд 5

  Ожидаемый результат:

  Создание модели образовательного процесса в ДОУ по развитию и укреплению эмоционально-личностной сферы.

• 
  Слайд 6

  Основные средства реализации проекта

  1. Психологическое сопровождение процесса освоения современных психолого-педагогических технологий: арт-терапии, сказкотерапия, песочной терапии, музыкотерапии, и др. по разным направлениям учебно-воспитательного процесса, способствующих укреплению и развитию эмоционально-личностной сферы детей посещающих и не посещающих ДОУ.

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  ,,Школа здоровой улыбки” - занятие по коррекции и профилактике нарушений эмоционально-личностной сферы в сенсорной комнате.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  “Маленькие таланты” - занятия на укрепление эмоционально-личностной сферы у детей с повышенными способностями к той или иной деятельности.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  “Доверие” - занятия по укреплению эмоционально-личностной сферы у педагогов.

• 
  Слайд 13
  

  Организация консультативно-диагностического пункта для родителей. / для родителей воспитанников ДОУ .

• 
  Слайд 14
  

  Организация семейного клуба “Счастливая улыбка” для родителей детей, имеющих нарушения в эмоционально-личностной сфере.

• 
  Слайд 15

  Проектная деятельность осуществлялась в 3 этапа.

  I этап – подготовительный Цель: выявить детей с нарушениями в развитии эмоционально-личностной сферы; анализ и совершенствование условий ДОУ по дальнейшему развитию эмоционально-личностной сферы детей.

• 
  Слайд 16

  Содержание 1 этапа:

  Диагностические исследования, разработка целевых программ и методических разработок, преобразование предметно-пространственной среды.

• 
  Слайд 17

  II этап – основной

  Цель: создание и апробирование системы работы по развитию эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 18

  Содержание

  Запущена к апробации система занятий с участниками образовательного процесса, воздействующая на развитие эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 19

  III этап – заключительный

  Цель: Оценка эффективности реализации проекта на основе анализа мониторинговых исследований.

• 
  Слайд 20

  Содержание:

  Анализ проведенной работы. Отбор наиболее эффективных методов и технологий, направленных на развитие эмоционально-личностной сферы детей дошкольного возраста.

• 
  Слайд 21

  Полученные результаты

  Создана и апробирована система работы с детьми дошкольного возраста по развитию у них эмоционально-личностной сферы. Снизился уровень тревожности, страхов, агрессии, застенчивости. Повысился уровень самооценки. У детей повысился уровень психических процессов.