Презентация на тему "Проект "Город, в котором я живу""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 218»г. Красноярск

  ПРОЕКТ «ГОРОД, В КОТОРОМ Я ЖИВУ» Тип проекта: ознакомительно -ориентированный, групповой, краткосрочный Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители Выполнили: Гулакова И.Ф. Тухто И.А.

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ:

  В современном обществе в последние годы отмечается тенденция к снижению значимости многих общечеловеческих ценностей, в том числе, и такого высокого чувства, как любовь к Родине. Любовь к родной стране, к родному городу, к близким людям играют огромную роль в становлении личности ребенка, поэтому, проблема патриотического воспитания подрастающего поколения, сегодня является одной из наиболее актуальных. Все мы знаем, что детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребенок с детства будет знать о родных местах, тем ближе, понятнее и роднее будет становиться ему его большая Родина, Россия. Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный.

• 
  Слайд 3

  ПРОБЛЕМА:

  Задача воспитания чувства патриотизма, любви к малой Родине, традиционно решалась в нашем ДОУ, но результаты исследования показали необходимость усиления работы в данном направлении, наполнении ее новым содержанием. Поэтому возникла необходимость изменить формы организации педагогического процесса по ознакомлению детей с особенностями города. На наш взгляд, решением данной проблемы стала реализация проекта «Город, в котором я живу». Мы считаем, что метод проекта позволяет детям усвоить сложный краеведческий материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

• 
  Слайд 4
  

  ЦЕЛЬ: Расширение представлений у детей о родном городе, его истории и достопримечательностях. ЗАДАЧИ: Познакомить детей с историей города, расширить представления о достопримечательностях города, о названиях исторических праздников и их истории; Развивать познавательный интерес, творческие способности детей; развивать умение передавать свои впечатления о Красноярске в художественной творческой и игровой деятельности: рисунках, рассказах, игровых сюжетах. Воспитывать патриотизм, любовь к родному городу.

• 
  Слайд 5

  I ЭТАП – ВЫБОР ТЕМЫ

  Детям была предложена д/и «Разрезные картинки» с видами нашего города. В ходе игры дети делились впечатлениями, рассматривали друг у друга изображения, помогали друг другу собрать картинки, обсуждали услышанную информацию. Мы подключились к обсуждению детей.

• 
  Слайд 6

  Обсуждение с детьми темы по методу трех вопросов

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  Для привлечения помощи родителей, мы полученную информацию разместили в приемной группы:

• 
  Слайд 9

  II ЭТАП – СБОР СВЕДЕНИЙ

  Внесли в группу историческую литературу о родном городе, его достопримечательностях; произведения художественной литературы: стихи и рассказы. Подобрали наглядный материал (иллюстрации, фотографии, картинки, книги, журналы). Беседы с родителями. Внесли в группу соответствующие материалы и предметы для организации продуктивных видов деятельности.  

• 
  Слайд 10

  III ЭТАП - ОСНОВНОЙ

  Провели цикл познавательных занятий по теме «Мой Красноярск», «Символика города Красноярска», «Нет родней реки и милей, чем красавец Енисей» Изучили карту города: познакомились с условными обозначениями, учились ориентироваться по карте, различали условные обозначения рек, парков. Читали и разучивали стихи, рассказы о городе. Дети с удовольствием занимались художественным творчеством: рисовали, раскрашивали картинки с изображением знакомых мест города, конструировали «Дома», делали аппликацию «Новый микрорайон города», лепили «Часовню».  

• 
  Слайд 11
  

  Художественное творчество детей.Создали часовню Параскевы Пятницы в технике мозаики из пластилиновых шариков и аппликации из крупы.

• 
  Слайд 12
  

  Способом оригами конструировали дома для аппликации «Новый микрорайон города»

• 
  Слайд 13

  IV ЭТАП – ПРОВЕДЕНИЕ «СЕМЕЙНОЙ ГОСТИННОЙ»

  Родителям заранее было предложено вместе с ребенком погулять по улицам города, познакомить детей с достопримечательностями города, посетить одну из достопримечательностей города, а затем подготовить совместное выступление для «семейной гостиной».

• 
  Слайд 14

  Родители творчески подошли к этому заданию:

  Алиса с мамой посетили театр кукол, свои впечатления изобразили в виде афишы, подобрали и разучили интересное стихотворение про театр. Семья Кати побывала в краеведческом музее, свой рассказ про экскурсию в музей дополнили интересными фотографиями.

• 
  Слайд 15

  Некоторые родители приготовили свое выступление в виде презентаций:

  Игорь с увлечением рассказал про столбы Рома посвятил свой рассказ фанпарку «Бобровый лог»