Презентация на тему "ПРОЕКТ «УНИКАЛЬНОСТЬ ОЗЕРА БАЙКАЛ. ЖИВОТНЫЙ МИР ПРИБАЙКАЛЬЯ». Педагоги-соавторы Соловьева Н.П и Ивановская С.С"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРОЕКТ

  ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ «УНИКАЛЬНОСТЬ ОЗЕРА БАЙКАЛ. ЖИВОТНЫЙ МИР ПРИБАЙКАЛЬЯ»

• 
  Слайд 2

  ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

  Автор проекта Педагоги Соловьева Наталья Петровна, Ивановская Светлана Степановна Вид проекта – групповой Тип – познавательный По составу участников – дети младшей группы, родители Возраст детей – 2-4 года Сроки проведения –краткосрочный, одна неделя

• 
  Слайд 3

  АКТУАЛЬНОСТЬ

  В системе дошкольного образования существуют педагогические возможности и средства формирования общей культуры ребенка Байкал является одним из чудес света России. И знакомство с животным миром Прибайкалья даст возможность сформировать представления дошкольников об обитателях, особенностях строения и приспособления к условиям жизни, расширение кругозора детей.

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЬ:

  Познакомить детей с озером Байкал и животным миром Прибайкалья

• 
  Слайд 5

  ЗАДАЧИ:

  Дать детям элементарные представления об озере Байкал; Систематизировать первоначальные представления о представителях животного мира Прибайкалья; Закреплять и углублять представления об охране животного мира; Воспитывать любовь и заботливое отношение к животному миру.

• 
  Слайд 6

  1 ЭТАП ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

  Подбор материала и литературы по теме проекта; иллюстраций Планирование работы с детьми и сотрудничества с родителями.

• 
  Слайд 7

  2 ЭТАППРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Игровая Дидактическая игра «Найди детеныша для мамы» Сюжетно-ролевая игра «Зоолечебница», «Доктор Айболит прилетел на Байкал».

• 
  Слайд 8

  2 ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Коммуникативная Словесные игры: «У лисы… лисенок», «Один-много» Беседы о Байкале, о животных; Загадывание загадок о животных; Ситуативные разговоры;

• 
  Слайд 9

  2 ЭТАППРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Познавательно-исследователская Экспериментирование; Решение проблемной ситуации; Просмотр иллюстраций, картин, фотографий; Логические задачки

• 
  Слайд 10

  2 ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Продуктивная Художественное творчество – рисование, аппликация, лепка; Совместная деятельность с родителями – создание макета «Животный мир Прибайкалья»;

• 
  Слайд 11

  2 ЭТАППРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Трудовая Поручения; Совместные действия, задания

• 
  Слайд 12
  

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Чтение художественной литературы Чтение произведений о Байкале, о животных Прибайкалья; Знакомство с поэзией о животных Прибайкалья; Разучивание новых слов

• 
  Слайд 13

  2 ЭТАП ПРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ- Музыкально-художественная Прослушивание грамзаписи шум Байкала. Слушание, исполнение песен о животных; Импровизация «Кто как ходит», «Звуки животных»

• 
  Слайд 14

  2 ЭТАППРАКТИЧЕСКИЙ

  ВИД ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Двигательная Комплексная утренняя гимнастика; Подвижные игры; Физминутки

• 
  Слайд 15

  НАПОЛНЯЕМОСТЬ ЦЕНТРОВ

  Центр книги – выставка журналов «Сибирячек», произведения о Байкале, о животных; Центр науки – хвоя сосны, кедра, ели; шишки, орехи, камни, лупа, карточки с изображением продуктов питания животных; Центр искусства – шаблоны с изображением животных;

• 
  Слайд 16
  

  Центр сюжетно-ролевой игры – «Доктор Айболит прилетел на Байкал», «Зоолечебница»; Центр конструктивно-строительных игр – заповедник для животных, лечебница для животных, строительство сторожки для сторожа, аэропорт; Центр математики – лабиринты, маршруты

• 
  Слайд 17

  3 ЭТАП ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

  Макет озера Байкал, Животный мир Прибайкалья Макет из природного материала; Выставка работ по теме проекта; «Всезнайка» - научная лаборатория, подведение итогов приобретенных знаний детьми

• 
  Слайд 18

  РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

  Изготовление макета озера Байкал, Животный мир Прибайкалья; Изготовление макета из природного материала; Художественное творчество – лепка животных Прибайкалья; Конкурс рисунков «Животные Прибайкалья», «Байкал»;

• 
  Слайд 19

  Результативный

  Создание предметно-развивающей среды; Оформление выставки совместных работ детей и родителей по теме; Сформированы первоначальные представления у детей о животных Прибайкалья; Научная лаборатория - подведение итогов приобретенных знаний детьми; Привлечение родителей к реализации проекта; Презентация проекта