Презентация на тему "Развивающая предметно - пространственная среда ООП ДОО"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Презентация«РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА ООП ДОО»

  Подготовила воспитатель группы раннего возраста МБДОУ №25 «Ягодка» городского округа г.Бор Нижегородской обл. Абломова Наталья Леонидовна

• 
  Слайд 2

  Предметно-развивающая среда должна быть:

  СОДЕРЖАТЕЛЬНО- НАСЫЩЕННОЙ, ТРАНСФОРМИРУЕМОЙ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОЙ, ВАРИАТИВНОЙ, ДОСТУПНОЙ И БЕЗОПАСНОЙ

• 
  Слайд 3

  Насыщенность среды

  Соответствие возрастным возможностям детей и содержанию программы Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы) Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность, двигательную.

• 
  Слайд 4

  Полифункциональность материалов

  предполагает:возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре) .

• 
  Слайд 5

  Вариативность среды предполагает:

  наличие в организации или группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

• 
  Слайд 6
  

  ОРГАНИЗАЦИЯПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ (УГОЛКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ)

  Обеспечить необходимое оборудование для игровой деятельности. Побуждать детей играть в СРИ, через создание разнообразных атрибутов. Создавать условия для (игр, закаливания, развития двигательной активности, познавательной деятельности, речевого развития, развития математических способностей ). Обогащать опыт детей . Обогащать двигательный опыт детей, создавая в группе обстановку (ситуацию) для подвижных игр.

• 
  Слайд 7

  А также

  Создавать в группе ситуацию для развития мыслительных процессов у детей. Обеспечить детей(игровым, дидактическим и др.) материалом для развития мелкой моторики рук. Поддерживать детей в стремлении помогать взрослым. Создавать условия и помогать организовывать сюжетно ролевые игры. Создавать несложные знакомые детям конструкции, рисунки, для самостоятельной деятельности детей.

• 
  Слайд 8

  Поддержка индивидуальности ребёнка.

  При планировании в целях поддержки индивидуальности ребёнка: Обозначаются те виды, в которых ребёнок испытывает трудности. Прописываются те виды игрового задания, источник и содержания, которыми будет пользоваться воспитатель.