Презентация на тему "Самообразование как система непрерывного повышения профессионализма педагогов"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Самообразование как система непрерывного повышения профессионализма педагогов Ершова Н.Р., старший воспитательСентябрь, 2017 г.

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Хрусталик» г. Йошкар-Олы»

• 
  Слайд 2
  

  специально организованная, самостоятельная, систематическая познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и (или) общественно значимых образовательных целей 02.10.2021 2 Самообразование -

• 
  Слайд 3

  Основные направления в системе самообразования

  ознакомление с новыми нормативными документами; изучение учебной и научно-методической литературы; изучение новых программ и педагогических технологий; ознакомление с передовой практикой; повышение общекультурного уровня. 02.10.2021 3

• 
  Слайд 4
  

  02.10.2021 4 Каждый педагог в течение учебного года углубленно занимается определенной проблемой. Срок работы над темой может составлять 5 лет. Сроки самообразования

• 
  Слайд 5
  

  02.10.2021 5 Вариант плана самообразования Ф.И.О. педагога_________________________ Тема самообразования____________________

• 
  Слайд 6
  

  6 Ф.И.О. педагога_________________________ Тема самообразования____________________ Цель: Задачи: Вариант плана самообразования 1 этап: Информационно-аналитический этап (изучение литературы по теме) 2 этап: Внедрение в практику 3 этап: Представление опыта работы

• 
  Слайд 7
  

  02.10.2021 7 Вариант плана самообразования

• 
  Слайд 8
  

  02.10.2021 8 Этапы работы над темой диагностический; прогностический; практический; обобщающий; внедренческий.

• 
  Слайд 9
  

  02.10.2021 9 Формы представления материалов выступления; практикум; педагогическое мероприятие; тренинг; доклад, реферат; программа; дидактический материал; методическое пособие; методическая разработка.

• 
  Слайд 10
  

  02.10.2021 10 Условия создание позитивных взаимоотношений между коллегами; учет индивидуальных и личностных особенностей работника в организации; содействие педагогам в самоанализе, самопрезентации, самореализации; разработка индивидуальных траекторий профессионального развития педагогов.

• 
  Слайд 11
  

  02.10.2021 11 ЧТО – ТО как условие развития ЧЕГО – ЛИБО ЧТО – ТО как средство формирования ЧЕГО – ЛИБО Использование ЧЕГО – ЛИБО как средство (условие) развития (формирования, воспитания, становления и т. п.) ЧЕГО –ТО Формулировка темы

• 
  Слайд 12
  

  02.10.2021 12 Желаю успехов в выборе методической темы!