Содержание
-
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 1 «Белоснежка»
Семинар «Музейная педагогика как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста» Подготовили: Аксенова Н. А. Атавова А.В. Г. Шарыпово, 2024
-
Патриотическое воспитание является важным условием всестороннего развития личности. Именно в дошкольном возрасте происходит первоначальный процесс зарождения зачатков патриотизма. Президент России В.В. Путин определяет патриотизм, как «…любовь к Родине. Любовь нельзя ни купить, ни подарить, нельзя заставить любить. Можно создать условия, чтобы молодой человек дорожил тем, что ему досталось от своих дедов и прадедов. Это всё должно быть в нашей душе, в нашем сердце. Это то, без чего человек не может существовать, если хочет быть человеком…» Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к её природе, культуре, народу. Патриотическое воспитание ребёнка – основа формирования будущего гражданина.
-
Федеральная образовательная программа дошкольного образования позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования: 1) Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами; 2) Создание единого ядра содержания ДО, ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социо-культурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины. 3) Обеспечить ребенку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
-
Целью Федеральной образовательной программы ДО является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально культурных традиций.
-
Неоценимую помощь в нравственно-патриотическом воспитании оказывает музейная педагогика. Именно музейная педагогика – помощник в решении воспитания культурной личности ребенка, поможет заложить нравственные основы, научит правилам общения, разовьет творческий потенциал ребенка, т. к. музей располагает тем, что выше всей конкуренции - истинными ценностями. Назначение мини-музея – патриотическое воспитание дошкольников, суть которого, состоит в том, чтобы взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, истории и культуре своей страны, ко всему, что создано трудом родных и близких людей – тех, кого зовут соотечественниками.
-
1. Объясни
-
Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Под мини-музеем в детском саду понимается не просто организация экспозиций или выставок, а многообразные формы деятельности, включающие в себя поиск и сбор материалов, встречи с интересными людьми, их рассказы, проведение досугов и праздников, исследовательская и проектная деятельность.
-
2.ПочемуОтветьте, почему велика роль мини-музея в патриотическом воспитании детей?
-
Роль мини-музея в патриотическом воспитании:
1. Помогает приобщать детей к истокам народной и национальной культуры. 2. Способствует сохранению народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и духовности 3. Позволяет развивать у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и сопереживанию, потребность и способность самостоятельно осваивать окружающий мир
-
Цель мини-музея показать объект с разных сторон, отразить его взаимосвязи с другими объектами.
Задачи: - воспитание у детей любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; - формирование бережного отношения к природе и всему живому; - воспитание уважения к труду; - развитие интереса к русским традициям и промыслам; - усвоение элементарных знаний о правах человека; - расширение представлений о городах России; - знакомство детей с символами государства (гербом, флагом, гимном); - развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; - формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
-
3. Поделись
В мини-музее нельзя шуметь «Слушай сам и дай слушать другому»; Многие экспонаты разрешено трогать руками; Рассмотренные экспонаты нужно положить на место. «Сохрани историю для других»; Экспонаты нельзя ломать; Можно и даже нужно задавать вопросы; Можно играть, рисовать, создавать и творить; Можно посещать каждый день, пополнять новыми экспонатами, самому менять, переставлять экспонаты; Будь доброжелателен по отношению к другим. «Пусть твоему соседу тоже будет удобно рядом с тобой».
-
4. Предложи
-
Формыработывмини-музее
Мини-беседысдетьми. Экскурсиидля детей иродителей. Самостоятельноерассматриваниеэкспонатов. Мастер-класспоизготовлениюэкспонатов. Работатворческойгруппыпопополнениюмузея экспонатами. Творческиеигры,образовательныепутешествия. Чтениехудожественнойлитературы. Исследовательскаядеятельность, экспериментировнаие. Музицирование,прослушиваниеаудио–материалов, просмотрмини-презентаций.
-
5. Назови
-
Этапы создания мини-музея:
1. Этап – подготовительный. Планирование мини-музея. - выбор темы в соответствии с возрастом; - подбор материала по теме, который будет помогать реализовывать воспитательно-образовательные задачи комплексно; - создание психологического комфорта и безопасности деятельности. 2. Этап – практический «Создание мини-музея» - определение места размещения мини-музея; - внесение, размещение экспонатов, дизайн и оформление мини-музея; - планирование форм работы в мини-музее; занятия, экскурсии и.т.д. 3.Этап – презентационный – Представление мини-музея - презентация мини-музея, открытие, экскурсия 4. этап - деятельностный – Функционирование мини-музея - проведение практических занятий, бесед, самостоятельная деятельность детей, экскурсии, игры.
-
РЕФЛЕКСИЯ
-
Спасибо за внимание!
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.