Презентация на тему "Сюжетно -ролевая игра"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сюжетно – ролевая игра

• 
  Слайд 2

  Сюжетно-ролевая игра – основной вид игры дошкольника.

  Основные черты игры: Эмоциональная насыщенность; Увлеченность детей; Самостоятельность; Активность; Творчество.

• 
  Слайд 3

  Сюжетно – ролевая игра

  Развивает потенциальные возможности детей; Имеет решающее значение, для психического развития ребенка; Является формой моделирования ребенком социальных отношений;

• 
  Слайд 4
  

  Особенность сюжетно-ролевой игры – воображаемая ситуация, взятая из окружающего мира, жизни взрослых и сверстников. Сюжет – раскрывает содержание игры; Роль - «стержень» игры.

• 
  Слайд 5
  

  Игровое действие может быть:

• 
  Слайд 6

  Классификация сюжетно-ролевых игр:

  Бытовые игры (быт семьи, детского сада); Игры на тему труда; Игры с общественной тематикой, Игры на патриотические темы, Игры на темы литературных произведений, Режиссерские игры.

• 
  Слайд 7

  Мотив игры:

  Интерес к каким либо событиям; Интерес к действиям с предметами; Стремление к совместной деятельности; Придумывание; Фантазирование; Создание особой действительности;

• 
  Слайд 8
  

  Роль – средство реализации сюжета. Роль отражается в действиях, речи, мимике, пантомимике.

• 
  Слайд 9

  Уровни развития сюжетно-ролевой игры.

  1 этап Основное содержание - действия с предметами, в определенной последовательности. Основные сюжеты — бытовые. Действия детей однообразны. Роли не обозначены. Игра рядом или одиночная игра. Дети охотно играют со взрослым. Самостоятельная игра кратковременна. стимулом игры является игрушка или предмет-заместитель.

• 
  Слайд 10
  

  2 этап. Содержание игры - действия с предметом. Действия развертываются последовательно в соответствии с ролью. Последовательность действий становится правилом. Основные сюжеты — бытовые. дети используют одни и те же любимые игрушки. В игре объединяются 2—3 человека.

• 
  Слайд 11
  

  3 этап. Содержание игры —действия с предметами. Действия направлены на установление контактов с партнерами по игре. Роли четко обозначены и распределяются до начала игры. Игрушки и предметы подбираются (чаще всего по ходу игры). Продолжительность игры увеличивается. Сюжеты становятся более разнообразными: дети отражают быт, труд взрослых и яркие общественные явления.

• 
  Слайд 12
  

  4 Этап Основное содержание игры — отражение отношений и взаимодействий взрослых друг с другом. Тематика игр определяется не только непосредственным, но и опосредованным опытом детей. Игры носят совместный, коллективный характер. Игры одного содержания развиваются, обогащаются, существуют долгое время.

• 
  Слайд 13

  Презентация к Проекту сюжетно – ролевой игры «Поездка в театр»

• 
  Слайд 14
  

  Вид проекта: долгосрочный, групповой, игровой. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, родители.

• 
  Слайд 15
  

  Цель– расширять знания детей о театре. Задачи: Обучающие: Закрепление представлений детей о театре, о труппе театра, работниках театра. Развивающие: Развитие умения разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Развитие умения выразительно передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими «артистами». Совершенствование умения создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Развитие умения брать на себя роль и действовать в соответствии с ней до конца игры. Воспитывающие: Формирование положительных взаимоотношений и культуры поведения в общественных местах, употребление в речи вежливых слов.

• 
  Слайд 16

  Планируемый результат

  Дети имеют знания о театре, его работниках. Умеют играть роль, показывать образ героев, согласовывать свои действия с другими детьми. Умеют развивать сюжет по знакомой сказке, придумывать свой сюжет. Имеют положительные эмоции, от своей «работы».

• 
  Слайд 17

  Предварительная работа.

  Беседы с детьми; Походы в театр; Изготовление афиш.

• 
  Слайд 18

  Содержание игры

  Совместная деятельность воспитателя с детьми; Самостоятельная деятельность детей; Взаимодействие с семьей.

• 
  Слайд 19
  

  Использование многоперсонажных сюжетов с определенной ролевой структурой

• 
  Слайд 20

  Комбинирование разнообразных видов деятельности

• 
  Слайд 21

  Благодарю за внимание!