Презентация на тему "Воспитание экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста при изучении домашних животных"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Воспитание экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста при изучении домашних животных . Подготовила:воспитатель группы «Карапузики»Файзутдинова Надежда Александровна

• 
  Слайд 2
  

  1.Воспитывать у детей бережное отношение к животным.2.Формировать первые представления по экологическому воспитанию у младших дошкольников.

  Цель:

• 
  Слайд 3
  

  1. Расширение и обобщение знаний о домашних животных. 2. Уточнение и закрепление названий домашних животных и их детенышей: чем питаются, где живут , какую пользу приносят людям. 3.Формировать у детей правильное произношение названий животных и их детенышей. 4.Познакомить детей со способами передвижения животных(лает, бегает и т.д.);со способами питания(клюёт, лакает, и т.д.) 5.Воспитывать умение слушать и понимать задаваемые вопросы. Задачи:

• 
  Слайд 4
  

  обогатить и углубить знания о домашних животных.привить ответственностьза домашнего питомца.воспитать любовь к животным.вызывать желание заботиться о них.обогатить словарный запас.развить речь , мышление , воображение и эмоциональную отзывчивость.

  Ожидаемые результаты

• 
  Слайд 5
  

  * воспитатели группы* дети первой младшей группы* родители воспитанников* тип проекта: групповой, краткосрочный* срок реализации проекта: февраль 2016 г

  Участники проекта

• 
  Слайд 6

  1.Подготовительный:Подбор художественной литературы для чтения детям.

  Этапы проекта

• 
  Слайд 7
  

  Подбор дидактических игрзагадывание загадок о животныхразучивание стиховподбор сюжетных картинок и иллюстраций

• 
  Слайд 8

  Познавательные занятия:Наблюдения за домашними животными.

  2 этап- выполнение проекта

• 
  Слайд 9
  

  Дидактические игры «Найди сою маму», Лото «Домашние животные», «Кто где живет?», « Кто чем питается?», «Кто как кричит?»

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  *Пальчиковые игры «Идет коза рогатая», «Повстречались два утенка» * Чтение произведений художественной литературы, в которых упоминаются домашние животные, рассматривание иллюстраций к ним. * Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Коллективная и индивидуальная. * Рисование домашних животных по трафарету *Рисование карандашами «Клубочки для кошечки», «Травка для коровы» *Лепка «Покормим курочек» «Миска для собачки» *Раскрашивание домашних животных Художественная деятельность

• 
  Слайд 15
  

  * Импровизация движений животных. * Слушание «Кот Васька» (муз. Г. Лобачева) *Песня «Котенок» (сл. и муз. Ю. Трофимова) *Песня « Настоящий друг» из м/ф «Тимка и Димка»

• 
  Слайд 16
  

  Подвижные игрыИгры с бегом :«Кот и мыши», «Где чей дом?», «Лохматый пёс», «Гуси-гуси», «Птички летают», «Догони собачку».С прыжками : «Воробышки и кот», «Котята и щенята»

  Физическое развитие

• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Фотовыставка «Дети со своими домашними животными»Просмотр телепередач о животныхЛепка домашних животных

• 
  Слайд 19

  Фотовыставка Мои домашние питомцы

• 
  Слайд 20
  

  В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:* Повысился уровень знаний детей по данной теме.* В группе создана необходимая развивающая среда:* Появились плакаты «Домашние животные и их детеныши»* Своими руками сделана ферма «Обитатели домашнего двора»* У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

  Итоги:

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  Спасибоза внимание.