Презентация на тему "Взаимодействие с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1

  «Взаимодействие с агрессивными, гиперактивными и тревожными детьми»

  Беляева Ксения Александровна, педагог – психолог 10.04.2014 г. МБДОУ МО «Город Архангельск» Детский сад комбинированного вида №186 «Веснушка»

• 
  Слайд 2

  Что такое агрессивность?

  Агрессия (от латинского «аgгеssiо» — нападение, приступ) — это мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т.д.) Агрессивность — это свойство личности, «выражающееся в готовности к агрессии»

• 
  Слайд 3

  Факторы влияющие на появление агрессии:

  Стиль воспитания в семье (гипер – и гипоопека); Повсеместная демонстрация сцен насилия; Нестабильная социально – экономическая обстановка; Индивидуальные особенности человека (сниженная произвольность, низкий уровень активного торможения и т.д.) Социально – культурный статус семьи и т.д.

• 
  Слайд 4

  Виды агрессии:

  1. Вербальная агрессия: косвенная прямая 2. Физическая агрессия: косвенная прямая

• 
  Слайд 5

  Способы выражения гнева:

  Прямо (вербально или невербально). В косвенной форме. Сдерживать свой гнев. Задерживать негативную эмоцию до момента ее наступления.

• 
  Слайд 6

  Как помочь агрессивному ребенку:

  1. Обучение агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме. 2. Обучение детей приемам саморегуляции, самообладания. 3. Отработка навыков общения. 4. Формирование позитивных качеств личности.

• 
  Слайд 7

  «Что такое гиперактивность?»

  Активный -от латинского «асtivus»-деятельный, действенный. «Гипер» -от греческого «Нурег»-над, сверху -указывает на превышение нормы. «Гиперактивность у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развития ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью и гиперактивностью»

• 
  Слайд 8

  Причины возникновения СДВГ:

  патология беременности, родов; инфекции и интоксикации первых лет жизни малыша; генетическая обусловленность.

• 
  Слайд 9

  Как помочь гиперактивному ребенку:

  работать с ними в начале дня, а не вечером. уменьшить рабочую нагрузку. делать перерывы в работе. перед началом работы провести индивидуальную беседу. оговорить правила, за выполнение которых ребенок получает вознаграждение.

• 
  Слайд 10

  Игры с гиперактивными детьми:

• 
  Слайд 11

  Что такое тревожность:

  Тревожность — это индивидуальная психологическая особенность, которая заключается в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в том числе и в таких, которые к этому не располагают.

• 
  Слайд 12

  Причины тревожности:

  1. Нарушение детско-родительских отношений. 2.Отрицательный эмоциональный опыт ребенка. 3. Ограничение активности в играх, в деятельности, пресечение детской инициативы.  

• 
  Слайд 13

  Признаки проявления тревожности у детей:

  Частые проявления беспокойства и тревоги (возникает в ситуации когда ребенку ничего не грозит). Большое количество страхов. Особая чувствительность , мнительность, впечатлительность. Низкая самооценка. Очень переживает, если что-то не получается. Может отказываться от той деятельности, в которой испытывает затруднения. Вредные привычки ( грызут ногти, сосут пальцы, выдергивают волосы, занимаются онанизмом). На рисунке много штриховки, сильный нажим, маленькое изображение.

• 
  Слайд 14

  Направления работы с тревожными детьми:

  повышение самооценки; обучение умению снимать мышечное напряжение; отработка навыка уверенного поведения в конкретных ситуациях.

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!!!