Презентация на тему "Фонетика" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Фонетика. Гласные звуки

  Цели: сообщить, что изучают фонетика и графика; об отличии гласных от согласных звуков, их образовании, о различении звуков и букв.

• 
  Слайд 2
  

  Правила общения С уважением относиться друг к другу. Любое мнение заслушивать внимательно. Пока один говорит, все слушают. О своём желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки. Удачи вам!

• 
  Слайд 3

  Ход урока

  I. Синтаксические минутки. Прокомментируйте постановку знаков препинания, выделите грамматические основы предложений.

• 
  Слайд 4

  Организационный момент

• 
  Слайд 5
  

  1. Стой братцы стой кричит мартышка. (И. Крылов.) 2. Пришел Иван-крестьянский сын к реке Смородине стоит под калиновым мостом дожидается. (Русская народная сказка.) 3. Старший молвил Что за диво! Все так чисто и красиво. (А. Пушкин.)

• 
  Слайд 6
  

  4. В одно мгновенье комната сделалась еще светлее все маленькие свечки еще ярче загорелись. (А. Погорельский.) 5. Труд всегда дает а лень только берет. (Пословица.) 6. Зима будет холодной если белка делает большие запасы

• 
  Слайд 7

  II. Словарно-орфографическая работа.

  1. Фонетика [э] от греч. рhone – звук.

• 
  Слайд 8
  

  2. Выполнение упражнения 255, работа по схеме, с. 108.

• 
  Слайд 9
  

  III. Знакомство с теоретическим материалом учебника, с. 108–109

• 
  Слайд 10

  IV. Сообщение учителя.

  В природе существует очень много разных звуков, кроме звуков речи. При помощи звуков речи создаются слова. Но иногда отдельные звуки или сочетания их создают определенные образы. – Какими звуками передает А. С. Пушкин грохот и топот копыт в стихах из поэмы «Медный всадник»?

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Как будто грома грохотанье – Тяжело-звонкое скаканье По потрясенной мостовой.

• 
  Слайд 13
  

  – Послушайте отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова. Обратите внимание на то, что повторяемость звуков [л] и [п] почти в каждой строчке стихотворения создает впечатление плеска речной волны. Такой прием называется звукописью.

• 
  Слайд 14
  

  Русалка плыла по реке голубой, Озаряема полной луной, И старалась она доплеснуть до луны Серебристую пену волны.

• 
  Слайд 15
  

  – Какими звуками передает состояние тишины в своем стихотворении поэт?

• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  

  Тихо. Не может быть тише, Слышно, как всходит трава, Ночь тишину чуть колышет, Сладкие шепчет слова. В. Мордань

• 
  Слайд 18
  

  V. Что такое графика? Что изучает графика?Графика – совокупность особых знаков, с помощью которых устная речь передается на письме. Знак, обозначающий звук на письме, называется буквой.Запись звуков: [к] [о] [м] [ком]Запись букв: к о м.

• 
  Слайд 19
  

  VI. Выполнение упражнений 256, 257.

• 
  Слайд 20

  VII. Ознакомление учащихся с транскрипцией.

  Звук на письме обозначается квадратными скобками [ ]. Иногда звуки и буквы при произношении не совпадают.

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  – Вспомните правило, которое подскажет грамотное написание данных слов.

• 
  Слайд 23

  Домашнее задание: упражнение 258.