Презентация на тему "Использование математических представлений в работе учителя-логопеда по формированию слоговой структуры слова с детьми с ОНР"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование математических представлений в работе учителя-логопеда по формированию слоговой структуры слова у детей с ОНРучитель-логопед МАДОУ №322: О.Г.Тихоновцева

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Коррекция ССС — одна из приоритетных задач в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Формирование ССС влияет на успешность овладения грамматическим строем речи, усвоения звукового анализа, письма, чтения.

• 
  Слайд 3

  Определение

  Слоговая структура - это характеристика слова с точки зрения количества, последовательности и видов составляющих его звуков и слогов.

• 
  Слайд 4
  

  Нетрадиционный прием работы – применение элементарных математических представлений с целью совершенствования слоговой структуры слова, закрепления навыка слогового анализа слова

• 
  Слайд 5

  Владение элементарными математическими представлениями

  4 Узнавание графического образа цифры 1 2 3 5 Владение порядковым счетом Знание знаков сложения, вычитания, равно, больше, меньше Умения решать простые задачи

• 
  Слайд 6

  Игра «Угадай, считай, называй».

  Педагог рисует ребенку на спине цифру. Он ее угадывает, находит среди набора цифр. Подбирает картинку с соответствующим количеством слогов. Педагог хлопает за спиной ребенка в ладоши и звенит в колокольчик. Ребенок подбирает нужную цифру и ищет картинку с соответствующим количеству слогов.

• 
  Слайд 7

  Игра«Слогоцветик»

  Ребенку предлагается круговое поле с картинками разной слоговой структуры. В центре круга цифра. Предлагается с помощью прищепок отметить слова с тем количеством слогов, которое соответствует заданной цифре.

• 
  Слайд 8

  Слогоцветик

• 
  Слайд 9

  Упражнение «Короткое-длинное»

  Предлагаются карточки с символическим изображением слова и математическими знаками: «больше», «меньше», «равно». Из предложенных предметных картинок или игрушек дети составляют равенства или неравенства в соответствии с протяженностью слов.

• 
  Слайд 10

  Короткое - длинное

• 
  Слайд 11

  Упражненение «Слоговые примеры»

  Предлагаются карты со слоговыми примерами. Ребенок подбирает к моделям слов разной слоговой структуры предметные картинки или игрушки. Производит математические вычисления. После знака «равно» подбирает картинку с тем количеством слогов, которое получилось в результате сложения или вычитания.

• 
  Слайд 12

  Слоговые примерыСложение

• 
  Слайд 13

  Слоговые примерыВычитание.

• 
  Слайд 14

  Слоговые примерыСложение и вычитание

• 
  Слайд 15

  Игра «Считай – подбирай»

  Детям предлагается картинка с изображением количества предметов. Подбирается соответствующая количеству цифра. По боковым сторонам ромба ребенок выбирает из предложенных готовые примеры количественного состава числа. Далее ребенок подбирает предметные картинки к примерам. Цифра должна соответствовать количеству слогов.

• 
  Слайд 16

  Считай - подбирай

• 
  Слайд 17

  Результативность

  Нетрадиционные приемы работыповышают мотивацию к речевой деятельности, активизируют интерес детей к занятиям. Способствуют эффективно и качественно усваивать предлагаемый материал в процессе коррекционной работы по развитию и формированию слоговой структуры слова. Способствует закреплению математических навыков. Способствуют развитию высших психических функций.