Презентация на тему "Использование мнемотехники для развития в связной речи детей"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольниковКонсультация для педагоговсоставил: воспитательГБДОУ №81 Хасанова РузиляРафаэльевнаг.Санкт-Петербург

• 
  Слайд 2
  

  Что такое мнемотехникаМнемотехника – это техника развития памяти. Словопроисходит от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Мнемотехника представляет собой совокупность правил и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации.

• 
  Слайд 3
  

  С помощью мнемотехники можно решать следующие задачи:Развивать связную речь . Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи. Обучать детей правильному звукопроизношению. Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память .

• 
  Слайд 4
  

  Мнемотехника строится от простого к сложному: мнемоквадрат мнемодорожка мнемотаблица

• 
  Слайд 5
  

  Мнемоквадрат- одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение.

• 
  Слайд 6
  

  Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения.

• 
  Слайд 7
  

  Мнемотаблица– это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.)

• 
  Слайд 8
  

  Мнемотаблицы служат дидактическим материалом для развития связной речи и используются с целью: Изображения последовательности умывания, одевания, сервировки стола и т. д Заучивания стихов, потешек; При отгадывании и загадывании загадок; При пересказе текстов; При составлении описательных рассказов

• 
  Слайд 9

  Мнемотаблицы, отображающие последовательность действий.

• 
  Слайд 10

  Отгадывание загадок

• 
  Слайд 11

  Проговаривание чистоговорок

  СА-СА-СА – меня ужалила оса, СО-СО-СО – стал мой нос как колесо,СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы, СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу!

• 
  Слайд 12

  Проговаривание скороговорок,заучивание потешек.

• 
  Слайд 13
  

  Заучивание стихотворенийВ руки фрукты мы беремИ в  корзинку их кладем:Слива, персик, апельсин,Груша, киви, мандарин.

• 
  Слайд 14

  Пересказ художественных текстов

• 
  Слайд 15
  

  Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному: Коллаж ( Большева Т. В.) Предметно – схематическая модель (Ткаченко Т. А.) Сенсорно – графическая схема (Воробьёва В. К.) Схема составления рассказа ( Ефименкова Л. Н.) Блок – квадрат ( Глухов В. П.) (

• 
  Слайд 16
  

  Коллаж –это объединение на одном листе (фланелеграфе) картинок, букв, цифр, фигур, которые должны быть связаны одной темой и целью.

• 
  Слайд 17

  Предметно-схематические модели Ткаченко Т.А.схема описания игрушки

• 
  Слайд 18

  Схемы составления рассказов

• 
  Слайд 19

  Сенсорно- графические схемы Воробьёвой В. К.

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!