Презентация на тему ""Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников" (доклад для городского методического объединения воспитателей групп раннего и дошкольного возрастов)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование мнемотехники  в развитии речи дошкольников Автор: Морозова Е.А. Покачи 2017г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида "Рябинушка"

• 
  Слайд 2
  

  Мнемозина - древнегреческая покровительницапамяти, рассуждений и всех названий

• 
  Слайд 3
  

  Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и, конечно, развитие речи. Цель обучения – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, т.к. они тесно связаны с полноценным развитием речи.

• 
  Слайд 4
  

  Мнемотехника Мнемоквадраты Мнемодорожки Мнемотаблицы

• 
  Слайд 5
  

  Задачи развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; развитие связной речи; развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

• 
  Слайд 6
  

  Алгоритмы

• 
  Слайд 7
  

  Рассказы по мнемотаблицам (составление описательного рассказа, пересказ сказки или рассказа) Работа состоит из нескольких этапов: Этап №1  -  Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. Этап №2  -  Перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. Этап №3 -  Осуществляется пересказ информации (сказки, рассказа) с опорой на символы (образы),т .е происходит отработка метода запоминания Этап №4  - Делается графическая зарисовка мнемотаблицы. Этап №5  - Каждая таблица может быть воспроизведена ребенком при ее показе ему.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Разучивание стихов Этапы работы над стихотворением Выразительное чтение стихотворения. Сообщение, что это стихотворение дети будут учить наизусть. Затем еще раз чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу. Вопросы по содержанию стихотворения, помогая детям уяснить основную мысль. Выяснить, какие слова непонятны детям, объяснить их значение в доступной для детей форме. Чтение  отдельно каждой строчки стихотворения. Дети повторяет ее с опорой на мнемотаблицу. Дети рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу. Дети по памяти зарисовывают мнемотаблицу.

• 
  Слайд 10