Презентация на тему "Мастер-класс: Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольника"

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №185»

  Мастер-класс «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста» ВОРОНЕЖ 2020 Провела воспитатель Кондратьева Е.Е.

• 
  Слайд 2
  

  Цель: повышение профессионального уровня педагогов-участников мастер-класса по применению театрализованной деятельности для развития речи детей дошкольного возраста. Задачи: -познакомить педагогов с методами и приемами развития речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность; -создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования творческого потенциала педагогов; -познакомить с видами театра, научить изготавливать театр на ложках; -вызвать у участников интерес к использованию театрализованной деятельности в работе с детьми.

• 
  Слайд 3

  Материалы и оборудование

  мультимедийное оборудование; заготовки из фанеры картинки сценарий сказки Фокус - группа: педагоги ДОУ

• 
  Слайд 4

  Основные этапы мастер-класса

  1. Теоретическая часть по теме «Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста» 2. Практическая часть : изготовление театра на заготовках/деревянных ложках и мини-постановка. 3. Заключительная часть. Рефлексия. 4. Подведение итогов.

• 
  Слайд 5

  Ход мастер –класса

  С помощью театрализованной деятельности мы можем решить многие педагогические задачи, которые помогают формировать связную речь у ребенка.

• 
  Слайд 6
  

  Для реализации цели можно поставить ряд задач: 1. Совершенствовать речь детей: звуковую культуру речи, интонационную выразительность, диалогическую и монологическую речь. 2. Знакомить детей с театральной культурой и театральной игрой, ритмопластикой, со средствами выразительности драматизации: поза, жесты, мимика, голос, движения. 3. Совершенствовать эмоциональный мир ребенка: развивать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами; развивать психические процессы, умение общаться, развивать уверенность в себе. 4. Развивать интерес к творческой самостоятельности в организации театрализованных игр: раскрывать творческий потенциал, вовлекая их в различные театрализованные представления: игры в концерт, показ сценок, участие в кукольных постановках. 5. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников, организация выступления детей перед младшими детьми.).

• 
  Слайд 7

  В театрализованной деятельности использую такие формы организации

  - Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей - Театрализованное занятие - Самостоятельная театрально-художественная деятельность - Театрализованные игры и спектакли на праздниках, развлечениях - Посещение детьми театров

• 
  Слайд 8
  

  Речевое развитие можно разделить на этапы в соответствии с возрастом детей

  1 этап : младший дошкольный возраст: -развитие способности применять в речи речевых штампов(«Знакомство»,«Просьба»,«Извинение», «Игра», и т.д.), - способствовать простейшей драматизации русских народных потешек и сказок. 2 этап : в старший дошкольный возраст: - развитие коммуникативных навыков - совершенствование речевого этикета, - освоение разных видов театрализованной игры – драматизации и режиссерской, - развитие творчества, импровизации и перевоплощения - совершенствование диалогической речи.

• 
  Слайд 9

  Классификация театрализованных игр:

  1.игры драматизации. 2. Режиссерские игры.

• 
  Слайд 10

  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬВиды театров

  театр би-ба-бо пальчиковый театр ложковый театр театр мягкой игрушки театр в книжке Конусный театр театр на кухонных лопатках Маски-шапочки И др.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Основная часть

  Давайте поиграем :Театрализованная игра с использованием ложек – одно из ярких эмоциональных средств, формирующих личность ребенка, самостоятельное творчество, его раскрепощение. В процессе театрализованной игры активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, выразительность речи. Участие в театрализованных играх доставляет детям радость, вызывает активный интерес, увлекает их.

• 
  Слайд 16

  Рефлексия

  Театральное выступление на ложках – интересное и увлекательное занятие, которое заинтересует воспитателей и детей. Эта работа может быть интересно использована как развлечение, а также на занятиях в детском саду. Технология изготовления кукол, используемых при выступлении, очень проста, ею может овладеть любой желающий.

• 
  Слайд 17
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!