Презентация на тему ""Особенности сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОУ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Особенности сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ общеразвивающей направленности

  Из опыта работы Зыбиной С.В. учителя –логопеда МБДОУ д/с №22 «Журавлик» города Сафоново Смоленской области

• 
  Слайд 2
  

  Цель сопровождения ребёнка с ОВЗ в условиях ДОУ общеразвивающей направленности: создание системного комплекса психолого-педагогических условий, способствующих успешной адаптации, развитию и личностному росту детей в социуме

• 
  Слайд 3

  Задачи психолого-педагогического сопровождения:

  - выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии; - осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогического консилиума ); - возможность освоения детьми с ОВЗ Образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении.

• 
  Слайд 4
  

  Этапы работы по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих дошкольное образовательное учреждение

  Первый этап сопровождения ребёнка – первичное обследование специалистами. Второй этап – конкретизация и уточнение представлений о характере и особенностях развития ребёнка, определение комплекса мероприятий, методов и приёмов работы с вынесением решения создания индивидуальной программы Третий этап – реализация решений консилиума в действии. Завершающая ступень данного этапа: итоговое обследование.

• 
  Слайд 5

  Основные функции ПМПк:.

  1. Проведение углубленной психолого-медико-педагогической диагностики ребенка на протяжении всего периода его пребывания в детском учреждении. 2. Диагностика индивидуальных особенностей личности, программирование возможностей ее коррекции. 3. Обеспечение общей и индивидуальной коррекционно-развивающей направленности воспитательного и образовательного процесса. Рекомендация программ обучения. Создание индивидуального образовательного маршрута. 4. Создание климата психологического комфорта для всех участников образовательного процесса.

• 
  Слайд 6
  

  Организация работы Консультативного пункта для родителей (законных представителей) детей, воспитывающих детей на дому в МБДОУ д/с №22 «Журавлик» города Сафоново Смоленской области

  Консультативный пункт в ДОУ создан с целью оказания консультативной и методической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому. Задачи: оказание психолого-педагогической помощи; содействие в социализации детей ; повышение информированности родителей. Консультирование родителей проводится одним или несколькими специалистами одновременно. Работа с родителями, воспитывающими детей на дому проводится в индивидуальной форме.

• 
  Слайд 7

  Результативность работы Консультативного пункта

  Количество родителей детей, не посещающих ДОУ обратившихся за помощью в Консультативный пункт : 2013г. – 4ч. ; 2014г. – 9ч.; 2015г -12ч.; 2016г. – 32ч; 2017г – 28ч. Из них повторное обращение 2014г.- 4ч.; 2015г. -7ч.; 2016г. – 14ч.;2017г. – 7ч.

• 
  Слайд 8

  Работа в консультативном пункте

  Оказание консультативной помощи родителям детей, не посещающих ДОУ в вопросах развития и воспитания целесообразно путём демонстрации деятельности с ребёнком.

• 
  Слайд 9
  

  Использованные ресурсы:Инклюзивный детский сад: деятельность специалистов/ под научн. ред. М. М.Семаго. – М.ТЦ Сфера, 2012. – 128 с. (Библиотека журнала «Управление ДОУ». (1)Фотографии из архива МБДОУ д/с №22 «Журавлик» г. Сафоново

• 
  Слайд 10

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ