Презентация на тему "песочная терания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ

  «ПЕСОЧНАЯ СТРАНА»

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ

  Актуальность данной проблемы очевидна на сегодняшний день и заключается в том, что многие современные концепции дошкольного образования признают незаменимое влияние песочной терапии на речевое развитие ребёнка. Совершенствование системы коррекционного образования — не только задача педагогов-практиков, но и актуальная проблема фундаментальной педагогической науки, динамично меняющейся в условиях современной жизни.

• 
  Слайд 3

  ЦЕЛЬ:

  обучение грамоте; развитие речи, познавательных и психических процессов; развитие мелкой моторики, с помощью песочной терапии у детей с нарушениями речи.

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ:

  Коррекционно-образовательные: развивать речь (звуковые и смысловые стороны); работать над автоматизацией звуков; совершенствовать слоговую структуру слова, связную речь; учить выстраивать композиции на песке по образцу и по замыслу. Коррекционно-развивающие: развивать психические процессы (мышление, память, воображение, фантазию), логическое мышление, тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.   Коррекционно-воспитательные: воспитание внимания, выдержки, ответственности; создание положительного эмоционального настроя у детей и желания заниматься.

• 
  Слайд 5
  

  При применении пескотерапии: развиваются все психические и познавательные процессы – речь, моторика, восприятие, внимание, память и мышление; развивается тактильная чувствительность, как основа «ручного интеллекта»; усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно; совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.

• 
  Слайд 6
  

  Использование игр с песком, является очень эффективным средством в образовательной и коррекционно-развивающей работе с детьми. Можно использовать игровые упражнения с песком в индивидуальной логопедической работе с детьми, а также как элемент подгруппового занятия, в процессе которых решаются очень многие задачи: — развитие фонематических представлений; — совершенствование грамматического строя речи; — автоматизация поставленных звуков; — обучение грамоте; — развитие связной речи; — формирование слоговой структуры речи; — развитие мелкой моторики.

• 
  Слайд 7

  Работа с детьми

  Скорей закройте глазки, Скажу я: «Раз, два, три, Очутитесь вы в сказке, Всем доброго пути!»

• 
  Слайд 8
  

  Здравствуй, наш песочек, Желтенький дружочек!

• 
  Слайд 9
  

  Нас сегодня ждет песочек Чистый, свежий, золотой. Подходи сюда, дружочек, Хочешь рой, а хочешь – строй!

• 
  Слайд 10
  

  Волшебный дружок, Наш желтый песок. Помоги немножко, Подскажи дорожку!

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  

  Работа с педагогами Беседы, Папки – раскладушки, Консультации, Буклеты, Рекомендации Мастер-класс

• 
  Слайд 19
  

  Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. Во-вторых, в песочнице мощно развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта». В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика. В-четвертых, совершенствуется предметно-игровая деятельность, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка. В-пятых, песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми» детьми. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения:

• 
  Слайд 20
  

  Спасибо за внимание!