Презентация на тему "ПРОЕКТ "Эти прелестные сказки""

Содержание

• 
  Слайд 1

  МДОУ «Старошайговский детский сад №1 комбинированного вида» 

  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Эти прелестные сказки» Вторая младшая группа Воспитатель: Захарова О.В.  

• 
  Слайд 2

  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.

    Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, так как играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

• 
  Слайд 3

  ПРОБЛЕМА.

   В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА.

  Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу.  

• 
  Слайд 5

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

  Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам. Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас. Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность. Учить играть дружно, вместе, не ссориться. Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка. Привлечь родителей к активному участию в проекте.

• 
  Слайд 6

  ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. выбор темы. планирование реализации проекта. подготовительные работы педагогов. ОСНОВНОЙ ЭТАП.  взаимодействие педагогов, детей и родителей.  ИТОГОВЫЙ ЭТАП. итоговое мероприятие развлекательный досуг «В гостях у сказки».

• 
  Слайд 7

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

  Дети хорошо знают сказки «Теремок», «Репка», «Колобок». В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности. У детей появится интерес к играм, драматизациям. Родители принимают активное участие в проектной деятельности, маски с изображением героев сказок; дидактическую игру «Найди героев сказки»; пальчиковый театр; кукольный театр, подборка раскрасок «Герои сказок» Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.

• 
  Слайд 8
  

  ТИП ПРОЕКТА. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЙ.   ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА   КРАТКОСРОЧНЫЙ - одна неделя   ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ   СКАЗКИ

• 
  Слайд 9

  ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.

  Беседы с детьми и родителями; Консультация для родителей. Организация тематических центров по проекту; Игровая деятельность; Выполнение работ по изобразительной деятельности; Чтение, прослушивание и просмотр сказок. Совместная деятельность по конструированию. Организация физ.досугов.

• 
  Слайд 10

  ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

  маски для сказок «Репка», «Теремок», «Колобок»; дидактическая игра «Найди героев сказки»; кукольный театр «Колобок»; подборка раскрасок «Герои сказок»

• 
  Слайд 11

  ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.

  I подготовительный  Изучение литературы по теме. Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач. Консультация для родителей. Подбор наглядно-дидактических пособий. Пополнение книжного уголка. II основной  ФОРМЫ РАБОТЫ  

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17

  I II заключительный