Презентация на тему "Проект "Научите меня слышать"."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МДОУдетский сад №2р.п. Сосновка Тамбовской обл.Реализованный творческий проект

  Тема: « Влияние фонематического восприятия на развитие речи» Творческое название «Научите меня слышать» Продолжительность: 9 месяцев Автор : Симбирцева Ольга Васильевна учитель-логопед

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Значительное количество речевых нарушений связано с неспособностью дифференцировать на слух фонемы родного языка. Отсутствие полноценного восприятия фонем делает невозможным их правильное произношение, овладение в нужной степени словарным запасом, грамматическим строем, а следовательно, тормозит развитие связной речи. Это значит, что устранение тяжелых дефектов речи невозможно без коррекции фонематического восприятия. Невозможность овладения навыками звукового анализа и синтеза влечет не усвоение грамоты. Таким образом, проблема формирования у детей с нарушениями речи фонематического слуха является одной из важнейших в логопедии.

• 
  Слайд 3

  Участники проекта

  Воспитанники 5 - 6 лет Специалисты ДОУ Воспитатели Родители Срок реализации:09.2013 - 05.2014

• 
  Слайд 4

  Гипотеза

  Если объединить усилия всех специалистов доу, родителей, воспитателей к развитию фонематического восприятия, то нарушений речи либо можно избежать, либо исправлять легче и быстрее.

• 
  Слайд 5

  Цель проекта

  Посредством развития слухового восприятия , слухового внимания и слуховой памяти

• 
  Слайд 6

  Задачи

  Изучение опыта работы по данной проблеме; Построение системы работы путем создания единого коррекционно-образовательного пространства; Формирование активной позиции родителей в данном направлении ; Создание необходимой речеслуховой среды; Пропаганда логопедических знаний.

• 
  Слайд 7

  Подготовительный этап

  Изучение этиологии, клинико-физиологических аспектов; Изучение опыта коллег; Обследование фонематических процессов у детей разного возраста Организация взаимодействия с воспитателями; Разработка комплексного перспективного плана совместной работы специалистов ДОУ; Подбор и приобретение совместно с воспитателями игр на развитие слухового внимания

• 
  Слайд 8
  

  Подбор тренировочных упражнений и игр для использования в системе занятий педагогами; Разработка методического пакета;

• 
  Слайд 9

  Направления работы

  Пробуждать интерес к звукам окружающего мира и к звукам речи; Учить дифференцировать речевые и неречевые звуки; Различение одинаковых слов, фраз, звуков по высоте, силе, тембру; Различение слов близких по звуковому составу; Дифференциация слогов; Дифференциация фонем; Развитие навыков элементарного звукового анализа.

• 
  Слайд 10
  

  Фонематическое восприятие Фонематический слух Слуховое внимание Слуховая память Звуковой анализ

• 
  Слайд 11

  Основной этапДиагностика фонематического восприятия детей 5-6 лет

• 
  Слайд 12

  Основной этапРабота с педагогами

• 
  Слайд 13

  Основной этапРабота с родителями

• 
  Слайд 14

  Основной этапРабота с детьми

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16

  Заключительный этап

  Проведение комплекского анализа результатов и определение эффективности работы проекта. Оформление результатов. Обобщение опыта.

• 
  Слайд 17

  Вывод

  Создана система работы по формированию фонематического слуха у дошкольников. Создана единая коррекционно - развивающая среда.

• 
  Слайд 18
  

  Создана система работы по формированию фонематического слуха у дошкольников. Создана единая коррекционно - развивающая среда.

• 
  Слайд 19

  Практическая значимость проекта

  Проект показал эффективность. Малозатратный. Может быть использован в ДОУ общего типа для профилактики и устранения речевых нарушений.

• 
  Слайд 20

  Информационные ресурсы

  Крупенчук О.И Научите меня говорить правильно. Крупенчук О.И. Уроки логопеда. Максаков А.И. Учите играя. Селиверстов В.И Игры в логопедической работе с детьми. http://doshvorast.ru// http://www.1september.ru// http://www.litera.spb.ru http://ipk.admin.tstu.ru www.logoped-sfera.ru