Содержание
-
Профилактика оптической дисграфии и дислексии у детей
-
Письменные нарушения речи
Дисграфия – частичное расстройство процесса письма, не связанное с интеллектуальными возможностями человека. Дислексия – частичное расстройство процесса чтения, не связанное с интеллектуальными возможностями человека.
-
Признаки оптических нарушений речи
в трудностях запоминания (усвоения) образа буквы; в различении графически сходных букв, отличающихся: - количеством одинаковых элементов ц щишпт -пространственным расположением этих элементов Е Ш в д -наличием отдельных элементов Ш Щ Л А -буквы симметричные Ж, О, А и асимметричные К, Р, Я
-
Условия правильного усвоения букв
Нормальное развитие процесса узнавания предметов, цифр и букв; Хорошая зрительная память; Достаточное развитие зрительного анализа и синтеза; Сформированность пространственных отношений.
-
ВИДЫ ЗАДАНИЙ
-
Задания на развитие процесса узнавания предметов, цифр и букв
узнавание силуэтов предметов
-
узнавание букв
-
-
«Найди спрятанные буквы»
-
найти «правильную» букву
-
«Почини сломанную букву»
-
Задания для развития зрительной памяти
«Чего не стало?» «Что добавили?» («Кто пришёл?») «Что изменилось?»
-
Задания на развитие зрительного анализа и синтеза
«Найди отличия» «Найди сходство»
-
«Кубики» «Разрезные картинки»
-
«Найди буквы среди запутанных линий»
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.